閲讀蔣士銓的《鳴機夜課讀記》一文，完成題目。（14分）銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇...

問題詳情：

閲讀蔣士銓的《鳴機夜課讀記》 一文，完成題目。（14 分）

銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇②更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊③，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦悽楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀之書，斯解也。”銓誦聲琅琅然，爭*鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，銓即持書誦於側，而病輒能愈。

【註釋】①銓：蔣士銓，清代著名學者。②暇：空閒。③痊：病癒。④爭*鼎沸：與燒滾的湯*爭着發出響聲。④差：同病癒。

10．解釋下列句子中加着重號的詞語的含義。（4分）

（1）暇更錄唐宋人詩（   ） （2）輒指壁間詩歌（    ）

（3）然則何以解憂（   ）   （4）銓即持書誦於側（   ）

11．選出下列加着重號的詞意義、用法相同的一項。（   ）（2分）

A．而病輒能愈  而吾蛇尚存  B．然則何以解憂 不以物喜，不以己悲

C．銓即持書誦於側 戰於長勺  D．銓誦聲琅琅然 吳廣以為然

12．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）

銓  則  坐  枕  側  不  去

13．翻譯下列句子。（4分）

（1）兒能背誦所讀之書，斯解也。

______________________________________________                       

（2）由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。

______________________________________________                        

14．請用簡潔的語言概括本文的大意。“兒能背誦所讀之書，斯解也”感人至深，表達了母親什麼樣的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________ 

15．對待母親，蔣士銓能“坐枕側不去”、“誦聲琅琅然”、“持書誦於側”，結合你的親身經歷，談談在做人方面你的所得。（2分）

__________________________________________________________                

【回答】

10．（1）抄寫（2）就（3）這樣那麼（4）拿着     11．C

12． 銓/  則  坐  枕  側/  不  去

13．（1）兒子如果能背誦讀過的書，這就可以解除（我的）憂愁。（2）略

14．蔣士銓回憶少年時母親悉心培育他的經歷。 望子成材，期望殷切。

15．從“孝敬父母，不辜負父母的殷切期望”的角度回答。

譯文：

蔣士銓九歲時，母親就教他讀《禮記》、《周易》、《毛詩》，他都能背下來；空閒時母親就抄唐詩宋詞，教給蔣士銓，讓他用抑揚的聲調唸誦吟詠。蔣士銓每次生病，母親都抱着他在屋內行走，不曾入睡；不久，蔣士銓的病痊癒了，母親就指着牆壁上的詩歌，教給兒子小聲吟詠，讓兒子把它當作遊戲。母親生病時，蔣士銓就坐在母親枕邊不離開。母親看着蔣士銓，竟無話悲傷起來。蔣士銓也隨之哀痛悲傷，捨不得離開，曾經問母親説：“母親，您有什麼憂慮嗎？”母親説：“是的。”“既然這樣，那麼用什麼辦法來解除您的憂愁呢？”母親説：“你如果能背誦讀過的書，這樣就可以解除（我的）憂愁。”蔣士銓背書的聲音十分響亮，與燒滾的湯*爭着發出響聲，母親輕輕一笑説：“病好多了。”從此以後，母親一生病，蔣士銓就拿着書在母親旁邊背誦，母親的病就能痊癒。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀