閲讀下文,完成後面題目。(15分)樑大夫有宋就者,嘗為邊縣令,與楚鄰界。樑之邊亭,與楚之邊亭,皆種瓜,各有數...

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問題詳情:

 閲讀下文,完成後面題目。(15分)樑大夫有宋就者,嘗為邊縣令,與楚鄰界。樑之邊亭,與楚之邊亭,皆種瓜,各有數...

 

閲讀下文,完成後面題目。(15分)

樑大夫有宋就者,嘗為邊縣令,與楚鄰界。樑之邊亭,與楚之邊亭,皆種瓜,各有數。樑之邊亭人,劬力數灌其瓜,瓜美。楚人窳而稀灌其瓜,瓜惡。楚令因以樑瓜之美,怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡樑亭之賢己,因夜往竊搔樑亭之瓜,皆有死焦者矣。樑亭覺之,因請其尉,亦欲竊往搔楚亭之瓜,尉以請宋就。就曰:“惡!是何可?構怨,禍之道也,人惡亦惡,何褊之甚也。若我教子,必每暮令人往,竊為楚亭夜善灌其瓜,勿令知也。”於是樑亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,則又皆以灌矣,瓜日以美,楚亭怪而察之,則乃樑亭之為也。楚令聞之大悦,因具以聞楚王,楚王聞之,惄然愧,以意自閔也,告吏曰:“徵搔瓜者,得無有他罪乎?此樑之*讓也。”乃謝以重*,而請交於樑王,楚王時則稱説樑王以為信,故樑楚之歡,由宋就始。

語曰:“轉敗而為功,因禍而為福。”老子曰:“報怨以德。”此之謂也。夫人既不善,胡足效哉!

                                                   (《新序·雜事四》)

18.上文選自《新序》,由西漢時           進行採集史實、編纂而成。(1分)

19.加點字解釋。(2分)

(1)構怨,禍之道也(  )         (2)此樑之*讓也(    )

20.把下列句子譯成現代漢語。(3分)

老子曰:“報怨以德。”此之謂也。

                                                                                  

21.下列句子中“以”的意義和用法相同的兩項是……………(    )(   )(2分)

A.楚令因以樑瓜之美            B.則又皆以灌矣

C.瓜日以美                   D.請奉盆缻秦王,以相*

E. 上以無隱,益重之

22.下列句子編為四組,全都表現“報怨以德”的效果的一組是(   )(3分)

①每暮夜竊灌楚亭之瓜            ②楚王聞之,惄然愧,以意自閔也

③人惡亦惡,何褊之甚也         ④乃謝以重*,而請交於樑王

⑤楚亭旦而行瓜,則又皆以灌矣    ⑥楚王時則稱説樑王以為信

A.①③⑤           B.②④⑥           C.①⑤⑥           D.②③④

23.分析第二段劃線句的作用。(4分)

                                                                               

【回答】

18.(1分)劉向

19.(2分)(1)製造  (2)責備

20.(3分)《老子》説:“用恩惠來回報別人的仇怨。”説的就是這類事情呀。(介賓結構1分,賓語前置2分)

21.(2分,必須兩項全對才給分)A E

22.(3分)B

23.(4分)文章中引用古語和老子的話(1分),啟示後人在處理人際關係乃至國與國之間關係時(1分),可以從“樑楚之歡”中汲取有益的經驗,和睦相處;否則以惡報惡,只能惡化彼此之間的關係(2分)。

【解析】

18.

試題分析:平時記憶積累,不要寫錯別字。

考點:識記文學常識。能力層級為識記A。

19.

試題分析:“構”在此是“製造”的意思;“讓”在此是“責備”的意思。答題時最重要的方法是要把實詞放回到原文中理解,通則對,不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特徵推斷詞*、用互文見義對照解釋前後詞、用成語比較推導詞義等。

考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

20.

試題分析:本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯(除一些帶有比喻*的詞語、借代的詞語外),然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到語句通暢。關鍵字:“德”譯為“恩惠”。句式:“報怨以德”是介詞結構後置,調整語序為“以德報怨”,譯為“用恩惠來回報別人的仇怨”;“此之謂也”是賓語前置,調整語序為“此謂之也”,譯為“説的就是這類事情呀”。

考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

21.

試題分析:A項E項都是介詞,因為;B項,介詞,表憑藉,用;C項,連詞,用在狀語後,類似於“地”;D項,連詞,表目的。來。

考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

22.

試題分析:第①⑤句是報怨以德的做法,第③句是報怨以德的想法。②楚王慚愧,④請求與樑結交,⑥稱説樑王,均因“報怨以德”而起。故*為B。

考點:篩選文中的信息。能力層級為C。

23.

試題分析:本題考查表達技巧中的表現手法、篇章結構,文章中明顯運用了引用,結合原文從正反兩方面來談作用即可。

考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

參考譯文:

樑國的大夫宋就,曾經做過邊境縣的縣令,該縣與楚國鄰界。樑國這個縣靠近邊境的某鄉(亭:地區單位,相當於鄉,被縣管轄),和楚國鄰近的鄉,都種瓜,都有一定規模。樑國該鄉的人,多次用心灌溉他們的瓜園,種出的瓜味道很好。而鄰鄉的楚國人很少灌溉瓜地,種出的瓜很難吃。楚國縣令因為樑國的瓜好吃,對於自己管的鄉種出的瓜難吃很惱怒。楚國的鄉人嫉妒樑國鄉人比自己有能耐,就在夜裏破壞樑國鄉人的瓜,瓜秧許多都枯萎而死了。樑國的鄉人發覺了,就報告了亭尉(亭長,即鄉長),打算去破壞楚國鄉人的瓜報復他們,亭尉去請示宋就。宋就説:“唉!這怎麼行呢?結下了仇怨,是惹禍的根苗呀。人家使壞你也跟着使壞,怎麼心胸狹小得這樣厲害!要讓我教給你辦法,一定要每晚都派人過去,偷偷地為楚國某鄉在夜裏好好地澆灌他們的瓜田,不要讓他們知道。”於是樑國鄉里的人就在每天夜間偷偷地去澆灌楚兵的瓜田。楚國士兵早晨去瓜田巡視,就發現都已經澆過水了,瓜也一天比一天長得好了。楚國鄉人感到奇怪,就注意觀察,原來是樑國鄉人做的。楚國縣令聽説這件事很高興,於是詳細地把這件事報告給楚王。楚王聽了之後,又憂愁又慚愧,把這事當成自己的心病(憂慮)。於是告訴主管官吏説:“調查一下那些到人家瓜田裏搗亂的人,他們莫非還有其他罪過嗎?這是樑國人在暗中責備我們呀。”於是拿出豐厚的禮物,向宋就表示歉意,並請求與樑王結交。楚王時常稱讚樑王,認為他能守信用。所以説,樑楚兩國的友好關係,是從宋就開始的。

古語説:“把失敗的情況轉向成功,把災禍轉變成幸福。”《老子》説:“用恩惠來回報別人的仇怨。”就是説的這類事情呀。別人已經做錯了事,哪裏值得效仿呢?

知識點:散文類

題型:文言文閲讀

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