閲讀下面一首唐詩，完成後面題目。奉寄韋太守陟①王 維②荒城自蕭索，萬里山河空。天高秋日迥，嘹唳聞歸鴻。寒塘映衰...

問題詳情：

閲讀下面一首唐詩，完成後面題目。

奉寄韋太守陟①

王  維②

荒城自蕭索，萬里山河空。

天高秋日迥，嘹唳聞歸鴻。

寒塘映衰草，高館③落疏桐。

臨此歲方晏④，顧景詠悲翁。

故人不可見，寂寞平陵東。

【注】①韋陟曾任襄陽、吳郡等地太守。   ②王維寫作此詩時，身在邊關。③高館：驛館。                   ④歲方晏：一年將盡。

13．該詩首聯“荒城自蕭索，萬里山河空”中的“自”和“空”用得妙，如神來之筆，畫龍點睛。請具體賞析其妙處。

14．這首詩與王之渙《涼州詞》（黃河遠上白雲間）都寫到邊塞孤城，但寫景抒情的手法有所不同，請指出二者的不同之處。

【回答】

13．答：“自”，自然之意。 “自”不僅寫出了孤城的蕭條衰敗，更表達了作者心中的悲涼。“空”，空曠寂寥之意。這“空”不只是空間的“空虛”，也是回望戍守邊疆、保家衞國之事業付諸東流的“空”。 （意思對即可得分。）

14．答：王之渙詩，寫景自下而上，由近及遠；以壯景襯怨情，巧用暗喻諷刺。王維詩，寫景從大處落筆，由遠及近，層層遞進；借悲景訴悲情；最後直抒胸臆。（意思對即可得分。）

【解析】

13．

【試題分析】題幹 “首聯‘荒城自蕭索，萬里山河空’中的‘自’和‘空’用得妙，如神來之筆，畫龍點睛。請具體賞析其妙處。”這是考查詩歌中的煉字，首先解釋該字在句中的含義，“自”，自然之意。；“空”，空曠寂寥之意；然後結合原詩句，再現景象。方法展開聯想，描繪該字所在詩句呈現的景象。注意點出意象的特點，“自”不僅寫出了孤城的蕭條衰敗，更表達了作者心中的悲涼，這“空”不只是空間的“空虛”，也是回望戍守邊疆、保家衞國之事業付諸東流的“空”

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘鍊推敲和創造*的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。（主要是錘鍊詩中的動詞、形容詞和虛詞。） “煉字”的答題步驟。1．解釋該字在句中的含義。方法：（1）直接釋義；（2）從語法的角度，分析其特殊用法；（3）從修辭的角度，分析其運用效果。2．結合原詩句，再現景象。方法展開聯想，描繪該字所在詩句呈現的景象。注意點出意象的特點。3．點出該字烘托了怎樣的意境或表達作者怎樣的思想情感，或評價該字的表達效果（準確鮮明、形象生動、新穎貼切、耐人尋味等）。考生抓住三個角度結合詩句內容組織*。

14．

【試題分析】題幹問的是“這首詩與王之渙《涼州詞》（黃河遠上白雲間）都寫到邊塞孤城，但寫景抒情的手法有所不同，請指出二者的不同之處。”，這道題主要考查寫景抒情的手法，同時又是比較題。首先分別概括兩詩手法，然後在比較異同。王之渙詩，寫景自下而上，由近及遠；以壯景襯怨情，巧用暗喻諷刺。王維詩，寫景從大處落筆，由遠及近，層層遞進；借悲景訴悲情；最後直抒胸臆。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌鑑賞比較閲讀應遵守的基本原則．那就是“知同辨異”：“知同”就是發現兩首詩中相同、相似的東西；“辨異”就是分辨兩詩中不同乃至相對、相反的東西。在平時的訓練中，則應注意以下兩種情況：第一，要注意不同人對同一題材的吟詠。像杜牧（唐）《過華清宮》與杜常（宋）《題華清宮》的異同比較，暢當（唐）《登鸛雀樓》與王之渙（唐）《登鸛雀樓》優劣的比較。第二，要注意運用相似手法表達相同感情、不同手法表達相同感情的詩作。提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閲讀後，對其異同進行分析評價。答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結合題幹中的比較角度（思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異*。 （3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

知識點：詩

題型：語言表達