27．（18分）閲讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰前，有不少學者對愛因斯坦的學説持懷疑態度。1919...

問題詳情：

27．（18分）閲讀材料，完成下列要求。 材料一 第一次世界大戰前，有不少學者對愛因斯坦的學説持懷疑態度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果*實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界範圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先後邀請他前往講學。在*，梁啟超發起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。*大學校長蔡元培亦發出邀請，並得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在*廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。            ——摘編自阿爾布雷希特•弗爾*《愛因斯坦傳》等 材料二 愛因斯坦熱在*方興未艾之際，正是國內東方文化與西方文化問題論戰正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，後者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國後寫道：“一百年物質的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得着幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他嚮導。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限悽惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁着物質文明破產，哀哀欲絕的喊救命，等着你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大聖（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業，正在拿他的精神來加佑你哩。”                            ——摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等 （1）根據材料一併結合所學知識，説明愛因斯坦熱興起的原因。（6分） （2）根據材料一、二並結合所學知識，分別指出當時*知識界對西方科學的兩種不同的態度，（4）並分別對這兩種態度予以評析（分析原因，評價影響）。（8分）

【回答】

27.（18分） （1）第二次工業*中科學帶動技術和生產的發展，引起人們對科學的重視；相對論的提出是科學領域的重大*；觀測結果*實了愛因斯坦的理論；大戰結束有利於相對論傳播。（6分） （2）態度：普遍歡迎，引進宣傳。2分      評析：西學東漸及新文化運動的結果；

提升*的科學水平及民眾的科學素養，有助於弘揚科學精神。（4分）      態度：質疑“以科學為中心的西方文明”。 2分      評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰教訓；

有一定合理*，有助於反思科學與人類文明的關係；高估了傳統文化的價值，將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利於新文化運動，助長保守思想。（4分）

知識點：現代科學技術

題型：填空題