閲讀材料,完成下列要求。材料一19世紀60年代,在實行“自新運動”之初,*開始持續而系統地接受西方科學。18...

問題詳情：

閲讀材料,完成下列要求。

材料一 19世紀60年代,在實行“自新運動”之初,*開始持續而系統地接受西方科學。1866年,京師同文館開設了“算學”館,旨在學習西方,第一任總教習説,“學會邏輯推理,掌握製造和務實的方法”,“強調務實”,“學習所有基礎知識,這是*自強之路”。*亥*後的課程改革取消了*古代的數學,除了保留使用珠算之外,照搬了西方的數學課程。直到“科學”這個詞彙在1915年流行開來,沒有一箇中文詞彙能夠表達science在英語中的意思。在國外留學的*學生回國後, 致力於普及西方科學,推動科學教育。如到1947年,*已有34 600名按照西方的方法培養的從業醫生,這一人數隨後10年又增加了一倍多。到了20世紀末,*的所有醫生至少都接受過一些西醫訓練。

——摘編自《世界:一部歷史》

材料二 作為相對論的一個推論,愛因斯坦提出了著名的質能關係式:能量等於質量乘以光速的平方。在這一理論的指導下,1939年,科學家找到了通過裂變把質量轉化為能量、釋放巨大原子能的中子鏈式反應,進而製造了原子*。而對可以控制反應劇烈程度的核反應堆的和平利用極大地改善了人們的生活。全球衞星定位系統也依賴於愛因斯坦的相對論。

——摘編自劉文彪《愛因斯坦：目對論影響世界100年》

1.根據材料一併結合所學知識,指出近現代*對西方科學態度的演變及學習西方的主要目的。 2.根據材料二並結合所學知識,簡述相對論給人類社會帶來的影響。 3.根據材料一、二並結合所學知識,談談你對科學與人類關係的認識。

【回答】

1. 演變:先是側重學習西方*亊科學技術;後是深入學習*制度及思想文化。

目的:近代*學習西方科學技術是為了富國強兵,挽救民族危亡;現代*學習西方科學技術是為了培養史多的現代化人才,提高國民的科學索養,增強綜合國力。 ; 2.影響:打破了經典物理學絕對化的思維模式,為人們提供了辯*地看待世界的途徑;*事上推動了戰爭格局與*秩序的改變;有利於改變生產、生活方式;改變了人類的知識體系;為人類的進步與發展提供了條件。 3.認識:科學對人類具有雙重作用;科學應造福於人類的和平發展事業。<B 解析：1.第一小問演變,根據*近代史上.學習西方的歷程回答即可。第二小問目的,材料中體現了兩個階段對西方科學態度的演變,因此兩個階段的目的也不同,根據所學分別回答即可。 2.根據愛因斯坦相對論的相關史實,從其對*亊發展、 生產生活的影響等方面分析。 3.科技是一把“雙刃劍”,面對新事物、新挑戰應趨利避害。據此冋答認識即可。

知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭

題型：綜合題