今年年初，*工作報告中明確將勞動教育納入幼小初高各學段。“勞動”成為中學生的必修功課，你在勞動教育中受到了哪...
問題詳情：
今年年初，*工作報告中明確將勞動教育納入幼小初高各學段。 “勞動”成為中學生的必修功課，你在勞動教育中受到了哪些啟示？請以“勞動啟示了我”為題寫一篇記敍文。
要求：思想健康，內容充實，感情真摯，運用記敍、描寫和抒情等多種表達方式。
【回答】
例文：
勞動啟示了我
“哎呦……哎呦……”
在我們全力以赴的奮鬥後，家裏愈發的乾淨了，不僅每個房間窗明几淨，甚至連書房裏也瀰漫着迷人的書香。我們這麼賣力的打掃，正是為了迎接即將到來的五一*勞動節。
雖然突如其來可怕的疫情阻擋了我們外出的腳步，但是不能阻止我們熱愛生活，熱愛勞動的熱情，畢竟勞動才能創造我們美好的生活。這宅在家的日子裏正好是我們鍛鍊各種勞動技能的好機會。
每天一大早，我就頂着陣陣睡意堅定地從温暖舒服的牀上下來，開始認真地疊被子，雖然疊不出得像*叔叔那樣的 “豆腐塊”，但我的態度卻是一點不輸他們的。早上簡單的收拾完，就要開始每天必須的學習工作了，在我心中學習對於我就像工作對於家人一樣，是我的必要“勞動”，而且絲毫不能馬虎。
中午吃過午飯，可不能什麼都不做，媽媽説過 “要勞動才有飯吃，大家各司其職。”我的任務是每天吃過飯後收碗，洗碗，擦桌子……一開始一切都顯得很笨拙，但是隨着不斷的*作和爸爸媽媽的指導，我現在已經得心應手了，一招一式頗是熟練，我洗過的碗筷都煥然一新。做完這些還沒完呢，我有時還會去洗洗衣服，修理修理花草，畢竟我每天都喜歡坐在這些*芳的花草旁看看書什麼的，很是愜意。
中午休息再經過下午的上課後，太陽也逐漸西沉了。趕在吃晚飯前，我首先得把我自己的活幹完，抓緊時間把我用了一天的書桌整理乾淨，書本都歸置整齊，該抹的抹，該整的整，這樣才能迎接第二天的學習。在用過美味的晚餐後，家裏也需要打掃打掃的，否則亂糟糟的也影響生活質量啊。掃地，拖地，擦洗，一家人一起協作分工，一切又井井有條了。
經過一段時間的鍛鍊以後，我現在每天的生活都是有條不紊，井然有序。再也不像以前那樣什麼都是亂糟糟的。其實剛開始的時候，我覺得每天的學習已經夠累了，哪有時間和力氣做這些 “額外”的事情啊，這些交給爸爸媽媽做就好了，所以還很不願意呢。但是在爸爸媽媽一再鼓勵和要求下，我逐步開始學習做這些家務活，從不會到會再到熟練，從不情願到自覺，雖然經歷了一段不短的時間，但是也讓我收穫頗豐。
以前總覺得家裏人替我做這些都是理所當然的，但是當我自己做得時候，我才知道原來幹家務這麼看似簡單的勞動也是不容易，還是很*苦的，難怪媽媽以前總是説 “你一點都不知道感恩，一點不珍惜別人的勞動成果”，因為即使一個簡單的掃地、拖地，要把它做好也是要花費不少的力氣。更別説其他一些事了。
家裏乾淨整潔了，整個人都感覺愉悦舒暢了不少。我也真的體會到了父母的不容易，我原來衣來伸手飯來張口，就是家裏的小皇帝，只會索取，一點都不付出，當自己學會做家務後，我才真正體會到了父母的*苦，和他們對我的關愛。整個特殊的時期雖然讓我們禁足在家裏，但是也讓我學到了很多，我不要再做 “小皇帝”，我要做家裏的“小太陽”，我也要為自己的家庭付出自己的光和熱，貢獻自己微薄的一份力量。也讓家裏人感受到我對他們的愛。
勞動也增強我的責任心，讓我樹立了 “懂得感恩，回報他人”的價值觀。我只有把自己的事情做好，才能為他人貢獻愛心和力量。而且勞動培養我吃苦耐勞的精神，它改變了我的生活習慣，從而改變我的學習習慣，遇到困難再也不退縮不畏懼，要迎難而上。我還明白了一個道理：做任何事情，要認真，努力，只有正確的對待它，才能把這件事情做好。
勞動原來真的可以創造美好生活啊！
【詳解】
本題考查考查學生命題作文的寫作能力。
【審題】
這是一則以 “立德樹人”為目標的作文。“勞動”這樣一件很普通的事情，何以會納入*工作報告？學生需要思考這個題目的現實意義。因為當前一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，這其中的原因與整個社會氛圍、家庭教育、學校教育都有關係。因此*工作報告從思想認識、情感態度、能力習慣三個方面面向全體學生提出了勞動教育目標，突出強調勞動教育的思想*。
題目要求寫一篇記敍文，這就要求學生必須記敍一次 “勞動”的過程，要完成記敍文的基本要素，將事件過程講述清楚，並且應當有必要的細節描寫或者心理描寫等。另外，題目是“勞動啟示了我”，關鍵詞還在“啟示”二字，那麼通過勞動我們能得到什麼啟示呢？這就需要學生理解國家需要什麼樣的年輕人，“勞動”的真正價值和意義在哪裏。比如通過勞動，我們要理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣等。必須注意，“啟示”是通過這次“勞動”得到的，必須把“勞動”寫好，“啟示”才能水到渠成，不生硬，不做作。
【立意】
1. 培養勞動意識，鍛鍊實踐能力；
2. 勞動是成長的必修課；
3. 涵養勞動精神，做合格*。
【素材】
1. （精*片段）
於是我被押到 “刑場”受刑。即使我有萬般不願，也無濟於事啊。只好乖乖的“受刑”——鋤地。幹了沒多久，就把我累得氣喘吁吁。回想起每當當打掃衞生時，我便逃跑，讓別人幫我幹，別人該有多累啊真想給他們説聲：“對不起”！回想起我平時浪費糧食，浪費廣大勞動*的*苦和汗水時，他們如果知道，該有多傷心啊真想給他們説聲：“對不起”！這時，我的眼淚止不住的往下流，終於，我失聲痛哭，撲向父母的懷裏，發自內心地説：“我錯了”！
2. （名家名篇）
我挑着煤趕路，一開頭還跟得上人家，可走了不到二里就漸漸落在後頭了。扁擔把肩膀壓得生疼，擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。哪知挑東西走路，越歇越想歇，越歇越覺得擔子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，我一步三滑，肩上的煤筐來回晃盪，像是打鞦韆。爬上山頭，已經是中午了。我解開衫子一看，肩也腫了，皮也破了。我鼓足勇氣，仍舊挑起煤筐往前走，一不留神，腳底下被石頭一絆，一個跟頭栽倒在半山腰。我的胳膊和腳擦破好幾道口子，煤撒了一地。（《勞動的開端》吳運鐸）
3. （名人名言）
勞動能喚起人的創造力。 ——列夫·托爾斯泰
看呀！世界不是勞動的藝術品嗎？沒有勞動就沒有世界。 ——*中夏
我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脱。 ——李大釗
知識點：實用類文本閲讀
題型：作文
