1．下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（   ）①女*作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個...

問題詳情：

1．下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（    ）

①女*作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但説大多數是這樣，應該算是持平之論。

②*有關部門應該考慮如何更好地發掘、利用博大精深的中華傳統文化，以便儘快增強我國的“軟實力”。

③這是一位已故著名作家的作品，由於各種原因一直沒有發表，這次出版對編輯來説也有點敝帚自珍的意味。

④ 關於他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論，因此這個問題還可研究。

⑤這位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛*小試，開創一番新事業。

⑥陽春三月的一天早晨，宜賓合*門廣場迎來了越來越多的遊客，一位年逾花*的老人在廣場上表演太極拳，引來無數行人側目觀看。

A①②③    B④⑤⑥    C①②④   D③⑤⑥

【回答】

C

【解析】

試題分析：①持平之論：持平：保持公正；沒有偏向。公正的議論或調和折中的言論。正確。②博大精深：博：廣博；精深：又專又深。形容思想和學識廣博而高深。正確。

③敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家裏的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語境中作品是作家的不是編輯的，不 算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以語境中的成語使用錯誤。④言人人殊：殊：不同。説的話個個不同。指各人有各人的意見。正確。⑤牛*小試：牛*：宰牛的*。用宰牛*在小生物身上做試驗。比喻有大本領而先在小事上略微施展一下。使用錯誤。⑥側目觀看：側：斜着。斜着眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【名師點睛】成語使用要注意幾個方面。1．不要望文生義。成語誤用的一個很重要原因就是對成語一知半解，以今律古。如“文不加點、明日黃花、不刊之論、差強人意、五風十雨、*尾續貂”等。

2．注意感**的區別。如“有口皆碑、方興未艾、無所不至、過*之鯽、粉墨登場”等。

3．注意適用對象。許多成語都有其特定的適用對象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。

4．注意謙敬成語。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。

5．注意兩用成語。如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。

6．注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝、漠不關心、求全責備”等。

7．再一類成語，其本身已經含有的意思在文中再加以闡述而導致重複或者出現矛盾。如“忍俊不禁地笑起來、妄自菲薄自己、三令五申地強調、一天天地日臻完善、一個莘莘學子”等。考生要注意普通成語與熟語的合併考查，重視含有近義、二義、多義的成語與熟語，注意準確區分其或本義、或喻義、或引申義、或感**的使用特徵。

要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。還要注意成語使用範圍，搭配的對象； 儘可能找出句中相關聯的信息，來幫助我們判斷。

備考要積累常見成語，在閲讀中體會使用的語境，注意常見的成語易錯的含義、成語的多義以及常見的成語錯誤類型（望文生義、褒貶失當、自相矛盾、用錯對象、程度失當、重複多餘、敬謙不當）。一般同一個題中，成語錯誤的類型不同，所以可以根據這個特點排除已判斷出的錯誤，縮小錯誤類型判斷範圍，提高正確率。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題