閲讀下面的文言文，完成小題。（18分）離魂記陳玄祐天授三年，清河張鎰因官家于衡州。*簡靜，寡知友。無子，有女二...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題。（18分）
離魂記
陳玄祐
天授三年，清河張鎰因官家于衡州。*簡靜，寡知友。無子，有女二人。其長早亡；*倩娘，端妍絕倫。鎰外甥太原王宙，幼聰悟，美容範。鎰常器宙，每曰：“他時當以倩娘妻之。”後各長成，宙與倩娘常私感想於寤寐，家人莫知其狀。
後有賓僚之選者求之，鎰許焉。女聞而鬱抑，宙亦深恚恨。託以當調，請赴京，止之不可，遂厚遣之。宙*恨悲慟，決別上船。日暮，至山郭數裏。夜方半，宙不寐，忽聞岸上有一人行聲甚速，須臾至船。問之，乃倩娘徒行跣足而至。宙驚喜發狂，執手問其從來。泣曰：“君厚意如此，寢夢相感。今將奪我此志，又知君深情不易，思將殺身奉報，是以亡命來奔。”宙非意所望，欣躍特甚。遂匿倩娘於船，連夜遁去。倍道兼行，數月至蜀。
凡五年生兩子。與鎰絕信。其妻常思父母，涕泣言曰：“吾曩日不能相負，棄大義而來奔君。向今五年，恩慈間阻，覆載之下，胡顏獨存也？”宙哀之，曰：“將歸，無苦。”遂俱歸衡州。既至，宙獨身先至鎰家，首謝其事。鎰曰：“倩娘病在閨中數年，何其詭説也？”宙曰：“見在舟中。”鎰大驚，促使人驗之。果見倩娘在船中，顏*怡暢，訊使者曰：“大人安否？”家人異之，疾走報鎰。室中女聞，喜而起，飾粧更衣，笑而不語。出與相迎，翕然而合為一體，其衣裳皆重。其家以事不正，祕之。惟親戚間潛有知之者。後四十年間，夫妻皆喪。二男並孝廉擢第，至丞尉。
玄祐少嘗聞此説，而多異同，或謂其虛。大曆末，遇萊蕪縣令張仲規，因備述其本末。鎰則仲規堂叔，而説極備悉，故記之。
13．對下列句子中的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．宙與倩娘常私感想於寤寐 寤寐：醒着睡着，時時
B．乃倩娘徒行跣足而至 跣足：光腳
C．吾曩日不能相負 曩日：往後
D．見在舟中 見：現今
14．下列各組語句中，全部表現倩娘對王宙情深意重的一組是（ ）
①宙與倩娘常私感想於寤寐 ②女聞而鬱抑 ③止之不可，遂厚遣之 ④乃倩娘徒行跣足而至 ⑤凡五年，生兩子，與鎰絕信 ⑥喜而起，飾粧更衣
A．①③④ B．②④⑤ C．①⑤⑥ D．②③④
15．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的是（ ）
A．倩娘和王宙長大以後，暗中相戀。張鎰卻言而無信，應允了他人提親。
B．王宙因為意中人倩娘被張鎰另許他人，心生不滿，藉故遠走長安。臨行前與倩娘密約私奔。
C．當舟中倩娘與閨中倩娘合為一體，衣裳也重合，始知當初追隨王宙而去的乃是倩女離魂。
D．小説富有浪漫主義**，想象奇幻，情節曲折，倩娘是一個封建禮教的叛逆者形象。
16．翻譯（9分）
（1）鎰常器宙，每曰：“他時當以倩娘妻之。”
向今五年，恩慈間阻，覆載之下，胡顏獨存也？
（3）出與相迎，翕然而合為一體，其衣裳皆重。
17．用“/”為下列文言文斷句。（3分，斷句不超過6處）
文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率書遂大進平生於書未嘗苟且或答人簡札少不當意必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【回答】
13．C
14．B
15．B
16．
①張鎰很器重王宙，經常説：“將來定當把倩娘嫁給王宙做妻子。”（“器”1分，“每”1分，“之”指代王宙而不是“你”1分，整句意思1分。）
②到如今和雙親隔絕分離，已經足足五年了。可歎我活在天地之下卻不能對父母盡孝，還有什麼臉面呢？”（“覆載之下”1分，“何顏獨存”1分，問號1分）
（3）出去迎接她，兩人完全合為一個，她們的衣服褲子也都疊合在一起。
17．
文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【解析】
13．
試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。曩日：先前，當年。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
14．
試題分析：①②④⑤都能表現倩娘對王宙情深意重。③張鎰“厚遣”王宙。⑥表現了肉體與離魂相合前的喜悦。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
15．
試題分析：B王宙臨行前並未與倩娘密約私奔。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
16．
試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
17．
試題分析：此類斷句題目在斷句時一定要遵守一個原則，不能段破句子的意思。所以，一定要在結合上下文、結合具體語境以及這個句子的意思來思考斷句，尤其是要抓住關鍵詞（介詞、語氣助詞、連詞等等）。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
譯文 ：
武則天天授三年，清河郡有個張鎰，因為到衡州做官，就在那裏安了家。張鎰*情簡淡好靜，少有知音朋友。膝下無子，只有兩個女兒。長女早年夭折，*名喚倩娘，端莊美麗，無人能及。張鎰的外孫王宙是太原人士，從小就聰明有悟*，貌美有風儀。張鎰非常器重這個外甥，每每對他説：“將來定當把倩娘嫁給你做妻子。”漸漸的，倩娘和王宙各自長大了，他們私下裏時時彼此愛慕思念，家人卻並不知道。 後來張鎰的幕僚中有要去選部的人向張家求親，張鎰就同意了。倩娘聽聞此事，鬱鬱寡歡；王宙知道後也深深怨恨，隨即託詞説應當調任，向張家請辭去京城。張家勸止不住，於是厚禮相待地送走了外甥。
王宙與舅舅告了別上了船，心中暗暗悲愴。傍晚時分，船行水路穿過山巒幾重停在了數裏之外。半夜裏，王宙正輾轉難眠，忽然聽到岸上有人趕來，步履非常迅速匆忙，片刻之間就到了船邊。一問之下才知道，是倩娘赤着腳徒步追來。王宙欣喜若狂，抓住倩孃的手問她因何而來。倩娘泣聲回答道：“你的情誼是如此厚重，即便在睡夢裏我都感應感謝。如今父親將我許給別人，強行改變我的意願，而我又知道你對我情深似海不會輕易改變，我前思後想惟恐你殺身徇情，所以不顧*命、捨棄了家人來私自投奔。”王宙聽完喜出望外，歡欣雀躍。於是就將倩娘隱匿在船中，連夜船行而去。
兩人加速趕路，不出數月就到了四川。又過了五年，兩人已經生了兩個兒子，與張鎰更是音信斷絕。倩娘思念父母，常常對着王宙哭泣説：“我當年不肯辜負你的情義，背棄了禮儀倫常和你私奔。到如今和雙親隔絕分離，已經足足五年了。可歎我活在天地之下卻不能對父母盡孝，還有什麼臉面呢？”王宙聽了，也為妻子的話傷心，説：“我們這就將要回去，再也不必為遠離雙親而痛苦。”於是夫妻二人一起回到了衡州。
等到了衡州，王宙獨身一個人先到了舅舅張鎰家中，為自己帶走倩孃的事謝罪叩頭。張鎰詫異道：“我女兒倩娘明明卧病家中已經好幾年了，你怎麼這樣胡説呢！”王宙説：“你若不信，可以到船上與倩娘相見！”張鎰大驚，忙差家人去看，果然看到倩娘坐在船中，神情怡然歡暢，見到來驗看的家人，還詢問説：“我父母可否安泰？”家人驚為異事，急忙跑回來告知張鎰。此時內室中卧病多年的女兒也聽聞後歡喜地起身，梳粧更衣，笑顏逐開卻並不説話。這倩娘走出房中與從外歸家的倩娘相遇，兩人身型疊合融為一體，就連衣服都是重為一樣。
張家覺得這件事終究算是離奇不正，於是隱瞞不説。只有親戚中偶有偷偷知道的。後來又過了四十年，王宙倩娘夫婦過世了。他們的兩個兒子因為孝廉而獲取了功名，當了縣丞縣尉。
我陳玄佑年少的時候常常聽説這個故事，或雷同或相異，或有人説是假的。唐代宗大曆年末（779年），我遇見了萊蕪縣令張仲規，他向我詳細講述了這個故事的本末。因為張鎰是他的堂叔，而他的講説也十分細緻完備，我因此記錄之。
本篇故事出於虛構。生在封建社會裏的青年男女，渴望獲得婚姻自主，作者運用浪漫主義手法，通過這對青年男女，使這種願望得到滿足；它反映了封建社會中千千萬萬青年男女迫切追求的願望，在當時具有一定的進步意義；它贊同這對青年不服從封建禮教的規定，具有反抗封建道德的作用。不過作者沒有通過這對青年對封建家長的鬥爭來爭取婚姻自主，這也説明當時封建禮教壓力的巨大；作者受着時代的侷限，還不可能創造出與封建禮教的代表者作正面鬥爭的人物。 本篇着墨不多，設想奇幻，情節曲折，擺脱了一般愛情小説的陳套，極富浪漫的**。創作時期雖然在大曆以後，但在遣詞敷*方面，並不那樣穠麗，而意境的翻新，在唐人小説中卻是獨具一格。作者把倩女的人物形象塑造成為一個甘願作封建禮教的叛逆者，這和其他作品裏所塑造的形象相比，又有所不同，正表現出作者精奇的匠心，頗能增強感人的力量，更加激發人們對美好生活的渴望。
本篇對後代小説和戲曲有很大的影響。“倩女離魂”的故事過去一直被人豔稱。以它作為題材而改編的戲曲，有元人鄭德輝的<倩女離魂>。由於詩歌的引用，也成為人人熟悉的典故。明人淩濛初<二刻拍案驚奇>裏《大姐魂游完宿願，小姨病起續前緣》，其故事梗概和這篇小説相近，脱胎痕跡，非常明顯。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
