用創新教育造句子，“創新教育”造句

創新教育是素質教育的核心，在新的形勢下，古代文學教學應該成為創新教育的重要領域。

在此基礎上，本文還探討了創業教育和就業教育，創業教育和*教育，創業教育和創新教育的關係。

傳播育人理念重在行動，創新教育方式重在行動。

教師的*理論水平和創新意識是搞好創新教育的重要前提

在新世紀，創新教育已成為大學生科學文化素質教育乃至整個高等教育的主旨和核心。

組織開展少先隊科技教育活動，是學校落實創新教育的有效形式。

一百這就需要我們勇於摒棄*舊有的填鴨式教育、應試教育、“洋八股”教育、唯金錢利益教育，營造健康文明的創新教育與創業文化。

在提倡創新教育的今天，我們要將新課標的理念貫穿於作文教學中。

本文旨在探討醫學專科生創新教育的主要內涵。

因此，在高中生物實驗教學中進行創新教育這項改革是十分必要的。

創新教育，即以培養大批具有一定創新意識和創新能力的人才為目標的教育，不僅是時代的呼喚，更是歷史的必然。

一百實施創新教育是高校教育面向現代化，面向世界，面向未來的必然選擇和發展趨勢。

本文從創新教育的意義，創造力的內涵與培養，當前教改中的實際問題等方面，提出了相關的思考。

依託信息技術創新教育模式構建流動黨員網上家園

依託信息技術創新教育模式構建流動黨員網上家園。

要通過營造良好的校園環境、學術環境，進行管理機制的創新，來推進研究生創新教育。

人們要搞好中小學創新教育就必須對其實質和理論基礎有一個十分清晰的瞭解，並在此基礎上不斷探索創新教育的科學途徑。

文章論述了中學圖書館在創新教育中的作用。提出只有抓好學生的課外閲讀，圖書館才能真正促進學校創新教育的發展。

化學教學創新教育模式中，必須儘可能讓學生在課堂上左右腦協調工作，邊學邊做實驗。

介紹了遷安市遷安鎮二中在實驗教學中實踐創新教育的經驗和體會。

基於信息技術的專題研究將成為信息社會創新教育的一個重要特徵.

只有從基礎教育階段就開始抓創新教育，才能使一批又一批優秀的年輕人脱穎而出，成為國家的棟樑。

創新教育是一種全新的教育理念。

課堂教學是實施創新教育的主渠道。

創新教育的根本目的在於造就創新型人才。

創新教育是科教興國、增強國力、推進素質教育的關鍵。

對於我國大學生擇業觀的教育，必須完善教育的目標，堅持教育的基本原則，構建教育的內容體系，創新教育方法，優化教育環境，追求最佳的教育效果。

人類正處在社會經濟形態的轉型之中，新的時代呼喚創新教育和教育創新。

在這種背景下，全面、準確地理解創新教育的內涵，深入紮實地開展創新教育便顯得十分重要。

地理教育*人文地理的教學必須將深化教學改革與創新教育緊密地結合起來。

從素質教育，到創新教育，再到中學語文教學從傳授型教學向創造型教學的轉型，這是新的時代的要求。

本文就創新教育必要*及實踐提出了自己的拙見，希望和所有關心教育的人共享。

只有打破傳統的“師道尊嚴”的壁壘，才能實踐創新教育。

一百一路成長，校園STEM創新教育為劉天霽打開神奇之旅。

上蔡縣拘留所發揮有利條件，不斷創新教育管理思路，不斷增添更新圖書圖畫冊數宣傳教育片普法教育片禁毒防艾宣傳片交通安全宣傳片等內容

在先進*教育活動中,為了使52萬餘名黨員真正接受黨*錘鍊,滌除思想塵埃,我市在保質保量完成“規定動作”的同時,不斷創新教育方式和教育機制。

作者通過十餘年的教學科研探索，認為“教學科研化”是創新教育的突破口，能將素質教育落實到實處。

一百基於信息技術的專題研究將成為信息社會創新教育的一個重要特徵。

一百運用聯想思維教學是創新教育的一個內容，其表現形式主要有對比聯想、接近聯想、相似聯想、連鎖聯想和趣味聯想等。

實施素質教育的核心是創新教育，創新教育的重點是培養學生創新精神和實踐能力。

高校德育在創新教育培養學生創新人格上起着極其重要的作用。

對同素質教育、創新教育有關的幾個問題做了初步辨析。

在創新教育中，應該更新舊的教育理念，大力弘揚人文精神，從教育理念與機制上不斷推動創新教育向前發展。

創新教育的開展要有一支創造型的師資隊伍作指導。

教育建築作為文化傳承的物質載體，怎樣發展和創新教育建築一直是建築界普遍關心的問題。

培養創造*人才，是知識經濟時代高等院校的特殊使命。創造*人才的培養依靠的是創新教育。

上蔡縣拘留所發揮有利條件,不斷創新教育管理思路,不斷增添更新圖書圖畫冊數、宣傳教育片、普法教育片、禁毒防艾宣傳片、交通安全宣傳片等內容。

考察期間,森章先生參觀了清大世紀,對其創新教育模式及助推教育公平的做法非常認可,並認為應該在世界範圍內推廣清大世紀這種創新型公平教育模式。

他的一系列關於創造的思想對我們今天開展創新教育，革除應試教育痼疾，切實減輕學生負擔仍有巨大的指導作用。

創新教育的前提是創造*人格的培養。

學校積極打造科技創新教育特*。

創新教育是知識經濟的呼喚，是教育的本義和靈魂。

大學生創新教育是理論與實踐的有機統一。

一百創新教育既是知識經濟的客觀營求，又是受教育者個*發展的內在需要。

舉例介紹了《電工技術基礎》實施創新教育的方法和途徑，指出給教材“挑刺”、對實驗方式或裝置進行改進是*基礎課實施創新教育的基本方法。

以人為本、學習方式變革、創新教育等理念對知識教學起着指導和統率作用。

為做好醫院醫務人員的業務培訓工作，本文闡述了把創新教育作為主導方向，即：充分認識創新的時代意義；

人本主義教育理論、個*教育理論和全面發展教育理論構成了中師生創新教育的理論基礎。

本文主要針對*學生的特點，對思想品德教育、通識教育和創新教育及實施途徑進行了探討。

為了迎接知識經濟的挑戰，大力推進國民素質教育和創新教育，加速培養創造*人才，已成為當前我國教育改革的當務之急。

本文對創新教育的涵義、及其理論依據進行簡要概述，並就音樂創新教育在少年宮實施的必要*和如何實施進行了初步探討。

一百被市教委定為“創新教育實驗學校”。

會計學*創新教育實踐課程的目標是啟發學生的創新意識、鍛鍊創新思維和培養創新能力。

其基本內涵與創新教育對培養人的問題意識的核心要求不謀而合。

第三部分簡要分析了少年宮音樂活動中大力倡導創新教育的必然*、必要*；

在高師院校聲樂課堂教學中，實施創新教育是培養具有創新意識和創新能力音樂教育人才的必然選擇。

語文學科課堂教學作為實施創新教育的主渠道，必須在教給學生語文知識，培養學生語文能力的同時，對學生進行創新能力的培養與訓練。

方法更新教學觀念;改革傳統教學模式,將創新教育理念貫穿於備課和授課中。

創新素質教育是伴隨着人類的創造實踐活動而產生的，是從創造教育、素質教育、創新教育不斷衍化而生成的。

知識經濟時代對教育的要求是開發人的智能，培養創新人才，創新教育，應從培養人的思維能力開始。

創新教育是素質教育的重點，書法課具有培養學生創新人格、創新思維、創新技能的優勢。