用四邊形的造句子，“四邊形的”造句

這平行四邊形的面積,等於叉積的模長。

由功率四邊形進一步確立了非正弦交流電路中的電流四邊形和導納四邊形，以及它們和功率四邊形的相似關係。

有六個面的平行四面體（或是稜形的或是平行四邊形的）。

那麼現在這個平行四邊形的面積是多少？

這三個目標點確定將原始矩形圖像映*為平行四邊形的仿*變換。

再解釋一下，你的問題是,為什麼行列式等於平行四邊形的面積？

有兩個全等平行面且側面都是平行四邊形的多面體。

*是5，目前為止，這個平行四邊形的面積,是那個正方形面積的5倍。

數學探究課如何組織，許多教師感到困難和困惑，以“四邊形的內角和”的探究教學為案例進行評析。

不等邊四邊形的其餘部分便是園子，園子要比波隆梭街的街面低許多，因此圍牆在園裏一面和外面比起來要高些。

正方形是四邊形的一種。

創建定義平行四邊形的點，要在該平行四邊形中繪製圖像。

為什麼蜂房不是三角形或者四邊形的巢室呢?

底面就是一個以向量B和C為邊的平行四邊形，我們怎麼才能計算出這個平行四邊形的面積？

在數學課上，樑老師講完平形四邊形的面積後，台下每個學生手拿剪*，將剪出的圖形拼成平行四邊形，然後用膠水粘貼在學習卡上。

七年級數學要學的東西確實挺難：比例、小數、平行四邊形的面積。

以塔洛克四邊形的形式而存在的壟斷利潤未必一定導致非生產*尋利活動。

引入空間羣消光規律，用計算機模擬電子衍*圖，提出選取約化四邊形的新方法。

這三角形的底邊與這四邊形的一邊相重合。

三個角上突起斷面為平行四邊形的四稜柱體。

下圖顯示的是原始的影像和對應至平形四邊形的影像。

為了求出這平行四邊形的面積,可以用底乘高，或類似的方法來做。

紫外線成像顯示出的綠*漩渦以及可見光形成的圖像揭示了*和硫磺氣體的存在，它們受發自四邊形的強紫外線的輻*而變熱並形成等離子體。

這是平行四邊形的對邊。

為什麼蜂房不是三角形或者四邊形的巢室呢？

在數學課上,樑老師講完平形四邊形的面積後,台下每個學生手拿剪*,將剪出的圖形拼成平行四邊形,然後用膠水粘貼在學習卡上。

為此，*蘇大學機器人研究中心最新研製出了一種基於雙平行四邊形的新型護理機器人。

每個平行四邊形的面積各是多少？

這面積,約等於平行四邊形的一半,我能用向量表示它。

四邊形接受八個參數，代表的是這個四邊形的四個頂點。

這面積，約等於平行四邊形的一半，我能用向量表示它。

*是目前為止，這個平行四邊形的面積，是那個正方形面積的。

當你通過取景器或者液晶屏幕觀察的時候，想象兩條垂直和水平線平行間隔，形成一個四邊形的柵格。

底面就是一個以向量b和c為邊的平行四邊形,我們怎麼才能計算出這個平行四邊形的面積？