用教研組造句子，“教研組”造句
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在分析了影響因素之後，本研究主要針對如何改進教研組知識傳承與發展工作，從教師、備課組、教研組、學校、區縣教師進修學院等五個層面提出了相應的對策和建議。
於是,他和教研組幾位老師連夜編了個一頁紙的複習提綱。
建設學習型教研組並倡導反思*教學，是縮短這種差距的有效途徑之一。
昨日,由校領導、教務處、教科室和教研組長組成的一行人,又一次對教師進行教學常規檢查,同時指導教研組開展“磨課”研討活動。
新版教材有何變化?昨日,東關小學教科室數學教研組長吳佳佳和英語教研組長羅新雲,分別就教材的變化進行了介紹。
他告訴我，他們學校的歷史教研組已經研究決定，本學年關於明清史的教學，不用課本，而是組織老師自己編寫教材。
針對教研組的教研活動的科學開展提出見解，指導教師如何更好地進行活動，對其中的要求逐一進行分析。
這個繫有一個日益壯大的教研組負責向*其他語言的人教授英語。
張老師是班主任,兼任教研組長,又是校工會副*,這是能者多勞呀。
陽絮老師，畢業於湖南師範大學英語教育*，現任用心教育小學部英語教研組組長。
張老師是班主任，兼任教研組長，又是校工會副主席，這是能者多勞呀。
近年來，關於教研組“應該怎樣”的論述或文章日益多見，但對於教研組究竟“是什麼”的研究卻乏人問津。
李志忠李志忠,男,泉州師範學院附屬小學技能科教研組長,小學中學高級教師,獲全國優秀教師等殊榮。
浙*大學發電教研組直流輸電科研組.直流輸電.*:水利電力出版社,1985.
