用教育理論研究造句子，“教育理論研究”造句

這種脱離教育情境、遠離教育的“生活世界”、忽略兒童個體的差異*、獨特*的教育學導致教育理論研究離開了教育本身，給人一種疏遠感。

隨着教師教育理論研究的不斷深入和實踐的不斷髮展，校本研修已經成為教師*發展的重要途徑。

教育活動課程主要包括教育理論研究、教育藝術研究、教育技能訓練、教育實踐、隱*課程等課程類型。

美國作為現代公民教育理論研究的策源地，其公民教育不僅對美國本土，而且對世界許多國家的公民教育均產生了廣泛而深刻的影響。

揭示教育規律是教育理論研究的根本任務，文章對當前教育規律研究的狀況進行了反思，同時思考並追問教育規律研究的一系列問題。

但是相關教育理論研究對校長行使權力方面的關注很多，而對校長承擔責任方面的關注卻很少。

研究旨在為體育教學中主體*教育理論研究提供詳實的參考資料，為進一步增強學生在體育課中的主體參與，提高體育課的教學效果獻計獻策。

在世界範圍內，教育評估研究已經成為同教育理論研究、教育發展研究並列的教育科學的三大研究主流之一。

人文教育、教育的人*化、教育的人文意義與價值正在成為我國教育理論研究和教育改革實驗的主流。