用論教育造句子，“論教育”造句

區分認知理*與實踐理*是解讀儒家*善論教育思想基礎的前提。

**成立初期，經歷了一個將馬克思主義理論教育對象的主要對象從工人到農民的教育轉化過程。

堪薩斯州仍然是演化論教育的戰場，也是史考特第一次直接介入爭議的地方。

沒能成功拜讀盧梭1762年的著作，“埃米爾，或論教育”。

認同教育的主要手段有合理*理論教育、行政強制、“利出一孔”的做法以及移風易俗。

馬克思主義理論教育的內容和形式必須符合時代和*羣眾的需求；同時，應當開展艱苦樸素的傳統教育。

分數低為差生？國內教育專家重慶縱論教育評價體系改革。

但現階段，農民工職業技能培訓不論教育理論、教育體制還是組織實施過程，都需要進行深一步的研究與創新。

李屹説,我們為思想理論教育戰線湧現出方永剛這樣的先進典型備受鼓舞。

第一部分：在提出馬克思主義理論教育知行轉化涵義的基礎上，分析了當前高校學生馬克思主義理論教育知行轉化的現狀；

魯索在《愛彌兒：論教育》中寫到，“若要了解公共教育的全貌，就讀柏拉圖的《理想國》。”

哲學理論教育應體現知識經濟時代的創新要求，培養德才兼備的創新人才。

歸根究底錢和唯物論，無神論教育，這是另一種手法，撒旦的。