用單元教學造句子，“單元教學”造句

本論文試圖對一些關於單元教學偏狹的認識和理解予以糾正和澄清。

第五部分，以人文地理學課程教學單元為例，設計了單元教學計劃，並提供了相關教學案例，以期為本教學模式的實施提供一些實踐*的指導和啟示。

單元教學目標按照三步程式設計，即教學任務分析、單元教學目標確定和課堂教學目標確定。

在單元教學過程中對有關數據進行處理，建立了多元迴歸議程，為在教學中採用模式訓練法提供了依據，並且進行了初步的嘗試。

確定課程指南及各單元教學材開發事宜。

單元教學與語感教學是中學語文教育中的兩大流派。 它們無論在觀念上還是在實踐中都非常盛行。