閲讀材料，完成下列要求。材料一 我國遠古*就禁殺、禁食、禁止觸摸被尊奉為圖騰對象的動物和植物，同時把太陽、月...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

材料一  我國遠古*就禁殺、禁食、禁止觸摸被尊奉為圖騰對象的動物和植物，同時把太陽、月亮、山川、植物等視為神靈。《呂氏春秋》中規定春夏秋冬四時之禁，如果違反規定砍伐用林或捕殺野生動物將“執而誅罰之”。《國語。魯語》記載魯宣公夏天在泅水撒網捕魚，大夫裏革認為他破壞了“夏三月川澤不入網略”的制度，把他的漁網撕壞扔掉。老子説：“天地道者，萬物之奧也”.“道生之，德言之。”《易傳》提出“天人合德”。

——編門樸會陽《*議*古代思想史中的生態觀》

材料二  *後的美國，大片森林和草原都變成了農場和工業城市。到羅斯福總統任期內，劃定了國有森林、國家公園和國家保護區等。目前美國的300多處國家公園，每天都有人向民眾進行生物多樣*教育。20世紀60年代美國學者R·卡森在《寂靜的春天》中描繪了一個沒有烏叫沒有生機的世界，引發了大討論，促使4月22日地球日的誕生。後來通過的《污染防治法》規定，企業污染的防治要從源頭處理。3M公司從1975年開始清潔生產，並從這個過程中獲得8億美元的經濟效益。*還開始嘗試垃圾的分類回收，發給居民不同類別的垃圾箱。

——摘編自王歡《美國生態環境保護歷史與現狀》

（1）根據材料一併結合所學知識，説明古代*生態觀的特點及其歷史意義。

（2）根據材料二並結合所學知識，指出美國保護環境採取的措施及原因。

【回答】

（1）特點：具有迷信**；具有強制*；崇尚順應自然；提倡人與自然*。

歷史意義：有利於人與自然的*相處；客觀上起到了保護環境和動植物的作用；對後世解決生態問題有借鑑作用。

（2）措施：設立保護區；重視生態教育。培養環保意識；制訂保護環境法規；進行垃圾分類。

原因：科技的不斷進步；經濟發展，城市化進程加快；環境破壞嚴重。

【詳解】

（1）特點：根據“我國遠古*就禁殺、禁食、禁止觸摸被尊奉為圖騰對象的動物和植物，同時把太陽、月亮、山川、植物等視為神靈”可得出具有迷信**；根據“《呂氏春秋》中規定……執而誅罰之”可得出具有強制*；根據“天地道者，萬物之奧也”、“道生之，德言之。”得出崇尚順應自然；根據“天人合德”得出提倡人與自然*。

歷史意義：結合所學可從有利於人與自然的*相處；客觀上起到了保護環境和動植物的作用；對後世解決生態問題有借鑑作用等角度分析。

（2）措施：根據“劃定了國有森林、國家公園和國家保護區等”得出設立保護區；根據“每天都有人向民眾進行生物多樣*教育”得出重視生態教育，培養環保意識；根據“《污染防治法》規定”得出制訂保護環境法規；根據“*還開始嘗試垃圾的分類回收，發給居民不同類別的垃圾箱。”得出進行垃圾分類。

原因：結合所學可從科技的不斷進步；經濟發展，城市化進程加快；環境破壞嚴重等角度概括。

知識點：生態保護、環境保護

題型：綜合題