閲讀下面這首詩，完成後面各小題。白 梅   王冕*雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里香...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面各小題。

白  梅   

王冕

*雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里香。

12．這首小詩中作者突出了白梅的哪些主要特徵？（4分）

13．作者在寫作上主要運用了哪些手法？（3分）表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）

【回答】

12．耐寒，清高，報春（答對一點不給分，答對兩點給1分，答對三點2分）

13．襯托，以*雪林襯托梅的堅毅；對比，以混芳塵的桃李對比，顯其高潔守志（4分）

託物言志，表達了詩人堅持自己的理想和*守，不與世俗同流合污，願留清氣滿人間的高格遠志。

【解析】

12．

【試題分析】題幹問的是“這首小詩中作者突出了白梅的哪些主要特徵”，這是考查詠物詩中物的形象特點。先找直接描寫“白梅”的詩句，然後藉助他物和環境對白梅進行襯托。“*雪林中著此身”，“*雪林”是白梅所處的環境，此處用環境對白梅進行襯托，體現其耐寒；“不同桃李混芳塵”，此句寫到“桃李”，“桃李”是“混芳塵”，而白梅卻與之不同，二者形成對比，突出白梅的高潔；“散作乾坤萬里香”，藉助直接描寫，寫其報春的特點。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【典例拓展】既然是詠物詩，當然要寫所詠之物的形態、*澤、特徵，追求貼切逼真，但如果僅僅是客觀的描摹，滿足於形似，那也不是一首好的詠物詩。也就是説，不但要形似，而且要神似。如“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛（行蹤漂泊不定），故園蕪已平。煩君最相*，我亦舉家清。”（李商隱《蟬》）這是一首詠物詩，以蟬喻作者自己。前四句寫蟬的艱難處境：由於自命高潔，總是食不果腹；雖然竭盡全力地叫，也是白費精神，得不到同情。這實際是説詩人自己。下面四句則直抒胸臆。三聯上句説自己官位低微，無所歸依；下句説田園都荒蕪了，還做這個官幹什麼呢？透出要辭官歸隱的心意。尾聯又把自己的命運和蟬聯繫起來，從蟬的叫聲得到*示，醒悟到自己和蟬一樣清苦。作者是懷着崇敬和同情的心情寫蟬的，用蟬來*戒自己，要像蟬那樣保持清高和廉潔，即使*環境惡劣，也永遠不變初衷。

13．

【試題分析】本題考查詩歌的技巧。首先考生應瞭解詠物詩中常用的手法，然後再到詩句中“貼標籤”。從詩歌大的構思技巧來看，這是一首“託物言志”之作，詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守情*，不與世俗同流合污的高格遠志。在具體表現手法中，詩歌將混世芳塵的普通桃李與*雪林中的白梅對比，從而襯托出梅花的素雅高潔。通過閲讀與分析，我們便知這首的主要的藝術手法是：託物言志，對比襯托。古代詩歌鑑賞經常從情、景、意的寄託、修辭手法等幾個角度切入設題。“思想內容”方面要注意扣題作答，不答非所問；全面把握，不遺漏信息；具體分析，不能泛泛而談。要答全“什麼樣的思想感情”，且要全面。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對於詠物詩，考生應熟知如下三點：由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”；從整體構思看，託物言志，常用比喻、象徵、擬人、對比；從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。體悟詩人在描摹事物中所寄託的感情。陶淵明詠菊，抒寫自己悠閒適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己為媚於俗、堅守正義的氣節。由於作者的經歷遭際、情趣愛好以至觀察角度的不同，即使寫同一事物，他們也往往會有不同的感受，表達出不同的感情來。當然不是所有的詠物詩都含有詩人明確意識的寄託。但是一首優秀的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者，而且有意無意地透過所詠之物，或流露詩人的人生態度，或寄寓美好的理解，或隱含生活的道理。這就是我們在讀解時要細加領悟的。

知識點：詩

題型：語言表達