8．閲讀下面的文字，完成後面的題。傾聽台靜農（節選）張昌華桃李春風重儒林有人把學者分為“身教”和“書教”兩大類...
問題詳情：
8．閲讀下面的文字，完成後面的題。
傾聽台靜農（節選）
張昌華
桃李春風重儒林
有人把學者分為“身教”和“書教”兩大類，台靜農顯然屬於前者。
他有兩句口頭禪“那麼”、“也好”，温良恭儉讓，聊見他的亦慈亦讓襟抱了。他平*識非常濃，在家事母之孝，在校理事之忠，處世待人之誠，有口皆碑。他執掌（台大）中文系二十年，辦公室大門永遠敞開，任何人進去不必喊“報告”，儒雅、祥和。
他 對學生像待子息，親切、謙和又富耐心。一次，一位學生向他訴説，想看泱泱五百卷《太平廣記》中某一冊，他説：“下次我帶一套借給你看。”同學們聽了鬨堂大 笑，以為老師在説笑話。下週上課時，他果然捧了一函十冊《太平廣記》借給那位同學。某年，班上同學玩“母鴨帶小鴨”的遊戲，邀先生參加。同學們故意逗先 生當小鴨，他聽從了，跟在老鴨屁股後面，揮手揚腳，活像個孩子。
他包容廣博，對有良知者都悲憫關愛，特別是對一些一時身處逆境的人士。1960年，《自由*》雜誌被判“罪”停刊，雷震等四人被捕，編委聶華苓亦被*。他人躲之不及，台靜農親自出馬，面請聶華苓到台大上現代文學創作課。
他重友情如生命。他與李霽野情深近90年。1928年他受李之牽累而下獄，無怨悔。4年後，他第二次被捕，蓋一朋友將其父遺物一化學儀器存放在他家，被當局判為“新式*”。徒然受累，但他絕不疏遠友人。
當然，醇篤狷介的台靜農的禮讓也是有度的。小事馬虎，大事不苟且，曲折是非，胸中自有一把尺。*人情風重，託請之事屢屢，台靜農從不為“八行書”所左右。 校長傅斯年一提台靜農，就豎大拇指稱“剛正不阿”。所以，有人評説台靜農有孔聖之風——“温而厲，威而不猛，恭而安”。
尋得桃源為避秦
台靜農多才多藝。工書、善畫，亦能治印。書藝，那是他“教學讀書之餘，每感鬱結意不能靜，惟弄毫墨以自排遣”之果。他的書法師明人倪元璐。張大千評論：“三百年來，能得倪書神髓者，靜農一人而已。”臨池之餘，還偶作梅花。畫作其意高雅，極饒情致。
擅書畫，這本是生財之道，而他淡泊之極，毫無忮求之心。凡他門下的弟子，幾近每人都有他的手跡；系裏的中年教師，多半都獲贈過他刻的*。大凡登門求書者， 沒有徒手而歸的。他常説：“儘管拿去，儘管拿去!”門牆們不忍揩先生的油，常贈以名貴煙酒，於是，他的書架亦成了百貨公司的煙酒櫃。吃不了，他轉手送人， 從不吝嗇。80歲時，他舉辦了一次書展，轟動台北。耄耋之年，寫字不易；加之，他一生幾乎與窮為伍。在眾人強行勸説下，勉強訂了潤格。不過，有時那潤格也 僅一紙空文而已。一位老學生拿了幅名家字，請他題跋，學生給潤筆費，他堅拒；在學生再三央求下才收，老先生反覺得欠了人情，又展開長卷，在文末添作了一枝梅花。
台靜農生前藏有明人倪元璐5幅真跡，平時珍如拱璧。在他去世前3個月，一併捐給台北故宮博物館。
且樂生前一杯酒
“且樂生前一杯酒，何須身後千載名。”一位學者朋友對我説：“寫台先生，除寫他的風骨之外，還要寫他的窮，他的幽默，他的不拘小節，絕不能不寫酒。”
窮， 似乎像條毒蛇，纏了台靜農一生。1924年，他與李霽野在北平求學，為慶祝李霽野譯完《往星中》，他們想看卓別林演的《賴婚》，沒錢。台靜農急中生智，當 了件衣服，看了場電影還吃了次餛飩、火燒。抗戰時在白沙，舒蕪經常見到有時快到吃飯，碰到台師母還在慢慢地向後山小店走去，“賣一件衣服，買米回來做 飯”。1946年他赴台大上任，賣了明版《金瓶梅》作川資。到台後，一家老小七口，全靠他的薄薪，窘到沒錢買煙、買報，向小店老闆賒賬；久之，老闆拒賒。 到台後，在台大住的那日式舊居，一住40年!老伴去世時，他寫《憶妻》中就有：“相看兒女催人老，柴米相商累汝多”悲*的詩句。
台靜農窮，絕不*。愛以幽默解嘲，又不拘小節。在白沙時，一次向舒蕪先生借劈柴*，臨走時舉*笑着説：“路上還可以做一票生意啦!”在滬登船赴台時，方師鐸將身 上一半錢借他，他瀟灑地往口袋一塞，也不言謝，反邀方師鐸上岸：“找個小館子吃一頓!我現在有錢了，我可以請客!”80歲時，他自制一方*，一側刻 “開歲八十矣，戲制此印，以驗老夫腕力”。示門生林文月。不待讚美，自己説：“不錯，手勁還可以。”晚年，寓居美國的兒子請他去玩一趟。回來談觀感，他 説，第一快事是喝了瀘州老窖。別人説美國好，他説：“美國有什麼好，沒有一個土地廟!”病重確診是患了癌，家人擔憂，他卻説：“沒想到我中了頭獎!”真是 個老頑童。
——《傳記文學》2004年第03期
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台靜農（1902年-1990年），字伯簡，安 徽霍邱縣葉家集鎮人。著名作家、文學評論家、書法家。早年系“未名社”成員，與魯迅交厚。先後執教於輔仁、齊魯、山東、廈門諸大學及四川*津女子師範學 院，後為*大學教授。其書法廣泛涉獵金文、刻石、碑版和各家墨跡，篆、隸、草、行、楷諸體皆精。亦擅篆刻、繪畫。有《台靜農書藝集》及小説、散文等書出 版。（百度百科）
（1）下列對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．台靜農先生曾應邀參加學生們玩的“母鴨帶小鴨”的遊戲，他扮作小鴨，跟在老鴨屁股後面，揮手揚腳，活像個孩子。作者通過這一情節，生動表現了台靜農的老頑童*格。
B．本文多用典雅的書面語。如“襟抱”，意即胸襟；“門牆”，意即學生；“潤格”，意謂作品收費標準；“川資”，意謂路費。這些典雅的書面語與全文思想內容十分切合。
C．作者引用了張大千的評論：“三百年來，能得倪書神髓者，靜農一人而已。”以此表明台靜農先生的書法藝術獨具造詣，超凡出塵。
D．在白沙時，台靜農先生曾窮得向舒蕪先生借劈柴*。但他臨走時舉*笑着説：“路上還可以做一票生意啦!”如此之窮，仍在打算做生意，這充分體現了他的頑強、樂觀。
E．本文從多個方面刻畫了台靜農先生的形象。在學生面前，他是温厚師長；在朋友面前，他是古道熱腸的摯友；面對錢財，他淡泊之極；面對生活的窮困，他樂觀豁達。
（2）有人評説台靜農有孔聖之風——“温而厲，威而不猛，恭而安”。請從文中找出這種評價的一些依據。（6分）
（3）本文中用了幾個小標題“桃李春風重儒林”、“尋得桃源為避秦”、“且樂生前一杯酒”。請簡要分析這些小標題的作用。（6分）
（4）請結合本文內容和你對人生、社會的理解，談談台靜農的哪些品格讓你欽佩。（8分）
【回答】
（1）E3分，B2分，C1分。
（2）這個評價，體現了台靜農品格的兩個側面——温厚善良，正道直行：①他對待學生親切、謙和又富耐心。如把《太平廣記》借給學生，參與學生的遊戲。② 他包容廣博，對有良知者都悲憫關愛。如面請落入困境的聶華苓到台大上課。③他古道熱腸，極重友情。如盡力幫助李霽野等朋友。④他不懼強權，如敢於幫助 “罪人”。⑤他處事公正，如從不接受託請。（前三點“温厚善良”意3分，後兩點“正道直行”意3分）
（3）①各領起局部內容，概括傳主品格的一個側面。“桃李春風重儒林”概括他關愛學生，熱心幫助朋友和身處逆境之士，處事公正。“尋得桃源為避秦”概括他輕財重義。“且樂生前一杯酒”概括他樂觀豁達。②作者借用這些詩歌名句，抒發了對台靜農先生的欽佩、褒揚之情。③這些詩歌名句增添了本文語言的精*典雅，使本文語言風格與思想內容更契合。（每方面2分，意思對即可）
（4）例：①台靜農愛生如子、親切謙和的為師風範令人欽佩。只有心*寬厚單純、熱愛教育的老師，才會給予學生關愛和平等。
②台靜農熱心助人、關心保護朋友的古道熱腸令人欽佩。在冷漠之風毒害社會機體的今天，更應弘揚這種熱心助人的傳統風尚。
③他輕財重義的品格令人欽佩。當今社會，物質主義盛行，許多人重利輕義，一些所謂文化人、藝術家也不能免俗。台靜農的風範，當使這些人汗顏。
④在生活艱難甚至身患絕症時，他樂觀豁達，這令人欽佩。只有人格堅韌、心胸豁朗、熱愛生活的人，才能像台靜農先生這樣，直麪人生的困境而不頹喪。
（每指出一個欽佩點並能結合自己的理解，得2分）
【解析】
（1）試題分析：A台靜農參加“母鴨帶小鴨”的遊戲，體現的是他“對學生像待子息，親切、謙和又富耐心”。D台靜農舉着柴*説 “路上還可以做一票生意啦”，意思是：可以用這把柴*搞一次搶劫。這是玩笑話。 C“台靜農先生的書法藝術┄┄超凡出塵”，似有過譽之嫌。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：解答此題首先要理解“温而厲，威而不猛，恭而安”的含義。“温而厲，威而不猛，恭而安”體現了台靜農温厚善良，正道直行的品格。他對待學生親切、謙和又富耐心。如把《太平廣記》借給學生，參與學生的遊戲。 他包容廣博，對有良知者都悲憫關愛。如面請落入困境的聶華苓到台大上課。他古道熱腸，極重友情。如盡力幫助李霽野等朋友。他不懼強權，如敢於幫助 “罪人”。他處事公正，如從不接受託請。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：此題考查分析小標題的作用，從內容和表達效果方面考慮。內容上各領起局部內容，概括傳主品格的一個側面。“桃李春風重儒林”概括他關愛學生，熱心幫助朋友和身處逆境之士，處事公正。“尋得桃源為避秦”概括他輕財重義。“且樂生前一杯酒”概括他樂觀豁達。表達效果上這些詩歌名句增添了本文語言的精*典雅，使本文語言風格與思想內容更契合。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：本題考查“對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀”考點，能力層次為F，側重“探究”能力的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的瞭解和準確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善於抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脱離文本，想當然地去套用鑑賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不着邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。解答此題首先找到欽佩點，然後結合自己的理解分析。比如：台靜農愛生如子、親切謙和的為師風範令人欽佩。只有心*寬厚單純、熱愛教育的老師，才會給予學生關愛和平等。他輕財重義的品格令人欽佩。當今社會，物質主義盛行，許多人重利輕義，一些所謂文化人、藝術家也不能免俗。台靜農的風範，當使這些人汗顏。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
