閲讀材料，完成下列要求。材料表：中外一些科學家科學探索案例國籍科學家事蹟意大利布魯諾批判經院哲學和神學，...

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問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

材料表：中外一些科學家科學探索案例

國籍	科學家	事蹟
意大利	布魯諾	批判經院哲學和神學，反對地心説，宣傳日心説和宇宙觀，1592年被宗教裁判所判為”異端”燒死在羅馬鮮花廣場。
英國	哈利奧特	1609年藉助望遠鏡發現太陽黑子，留下73頁手稿記錄，但因此視力受損，長期未能復原。
英國	法拉第	經過近10年的不斷實驗，於1831年總結出電磁感應定律，並據此發明了人類第一個發電機——圓盤發電機。
法國	居里夫人	1902年首次發現鐳之後並未申請專利，她與丈夫堅持的理由是——“我們都認為獲取經濟利益違反了我們的純粹研究觀念”。
*	錢學森	1955年放棄優厚的生活工作待遇，突破重重阻力從美國回到，受命組建第一個火箭、導研究所，被稱為“導*之父”。

材料提供了一些科學家的案例，藴含了科學探索的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，並結合所學的世界史知識予以説明。（要求：簡要寫出啟示。史論結合，言之成理，不得照抄材料。）

【回答】

人類不懈探索的精神。科學家在探索中體現的精神品質。科學探索的艱難*。科學發展與技術進步的互動關係。科學無國界，科學家有國界。科學探索與時代發展（社會發展）的關係。

【詳解】

本題以“科學探索、科學精神”為試題立意。列舉了近代以來中外科學史上若干著名科學家的事蹟，呈現了科學家“勇於探索、勇於獻身”等可貴的意志品質。重點考查學生“發現問題、提出問題和解決問題”的學科關鍵能力，突出考查了學生的情感態度與價值觀，同時也綜合考查了學生的其它學科核心素養。就學科關鍵能力而言，在本題的考查要求中，從問題情境中發現或發掘出有價值的問題，是歷史思維的較高層次，也是解題的關鍵所在。學生要在題幹所給的一個或若干個案例中，提煉出若干歷史的啟示，有正面的經驗也有沉痛的教訓。例如，布魯諾堅持科學真理被燒死，哈利奧特為觀察太陽黑子而視力受損，法拉第長達10年的實驗等等，都説明科學探索是一個長期而艱難曲折的複雜過程，需要有持之以恆的毅力和不怕失敗乃至犧牲的勇氣。居里夫人放棄專利專心投入純粹的科學研究，錢學森放棄海外優厚條件毅然回國，他們身上都體現了科學家最寶貴的精神品質，等等。提煉出啟示後，還需要結合材料和所學知識加以論*並總結，以自圓其説。部分學生提煉的啟示（觀點）未能扣緊材料，或者沒有明確的觀點；部分學生的論述不能緊緊圍繞啟示而展開，觀點與論據無法構成邏輯關係，或者單純照搬材料，未能充分論*觀點；部分學生的*前後重複，語句不通。

知識點：科技進步

題型：綜合題