五．實用類文本閲讀（共計8分）閲讀下面的文章，完成23～24題。學者王世襄                  ...

問題詳情：

五．實用類文本閲讀（共計8分）

閲讀下面的文章，完成23～24題。

學者王世襄

                                   馬未都

我和王先生認識是因為明式傢俱，那時王先生還住在*東城區芳嘉園衚衕一座深宅大院內。可惜此院今已不存，拆光蓋了高樓，要不然可以建個名人故居，讓喜歡明式傢俱的人有個憑弔之處，看看大家當年的生活狀態。

那座大院是王家的祖產，從中可以隱約看出王家當年的風光。我第一次踏進王家大院時是一個晚上，深一腳淺一腳的，摸黑如同盲人。王先生住在內院盡東頭的兩間，其他房間均已為外人所佔，他住的這兩間，房矮屋深，潮濕*冷。

今天已入藏上海博物館的那批王先生收藏的著名明式傢俱，每天都有數以千計的人蔘觀欣賞，殊不知當年這些寶貝在王先生家的窘狀。一腿三牙的黃花梨方桌用於切菜揉麪，王先生在上面為自己也為客人做過多少次菜，無人可知。我清楚地記得 王先生為我們炒菜起鍋時的情形，叮噹作響，菜未入口就涎水橫溢。王先生是美食家，名副其實，不僅會吃還會親自下廚，並能撰文評比美食的優劣。最逗的是有一次，一家美國大公司在王府飯店宴請王先生，他老人家自己在家先炒一菜，裝入廣口罐頭瓶內，拎着去赴宴，並一路上對我説：“王府飯店的廚子不行，讓他們嚐嚐我的手藝。”那天在餐桌上，當王先生將自己炒的肉絲菠菜裝入盤中時，滿桌嘉賓鼓掌，嘖嘖稱讚。我覺得客人只是出於禮貌，尤其美國人本來就愛讚美人，王先生卻認真地説：“剛出鍋時比這還好，這會兒塌秧了。”

王先生的脾氣不顯山水，其實挺擰的。我們去的那個村叫後郭，家家户户都以倒騰古董為生，不必敲門，推門就是客人。記得有一家大門緊閉，犬吠如雷，王先生非要進去看看。我説不行，實際上一怕咬了王先生，二怕咬了我自己。可王先生從小養*，一丁點兒也不怕，非要進門瞅瞅，拉都拉不住。他對我説：“過去有坐*的，就不怕這類瞎叫的*。”我當時還納悶什麼叫“坐*的”，後來才知道就是偷*為生的人。

王先生滿嘴淨是土詞，*土話按説我也知道不少，但他老人家的土話都是土話加行話，多少有點兒行業黑話的意思。提籠架鳥，養個鳴蟲什麼的百姓的樂兒，正是他最大的樂兒。有一次我去王先生家裏，正值冬天，天黑風緊，屋裏雖有爐火，仍得穿棉衣棉褲。看得出來，王先生見下一代人很親，尤其能聊點兒嘎雜子事的，他都喜歡。聊着聊着忽然聽見他屋中有蟋蟀串鳴，透着一股野趣的親切。循聲望去，爐邊一窩兩排穿着棉衣的葫蘆，煞為有趣。雖已夜深人靜，王先生依舊興致勃勃地將所養鳴蟲一一展示，這叫油葫蘆，那是蛐蛐，叫起來高低尖團，睡覺不寂寞，完全一副孩童模樣。

王先生的字寫得很好，功底很深。我帶過幾個朋友求過他的字，他都欣然提筆，我卻沒好意思要，原因是求字顯得生分。王先生的大作《明式傢俱研究》出版後，我求王先生幫我題字留念，王先生提筆寫下：未都先生有道雅鑑。行文親切，毫無學者的架子，我當時惶恐至極，今日睹之，心中仍感慨無限。

我早年與王先生熟，從未想過能擁有他的藏品，他的許多藏品我都在他家不止一次地欣賞過，記得“犀皮漆”這一*術語就是聽他老人家講的。王先生有一個明代犀皮漆圓盒，他每次拿出讓我看時都是一副愛不釋手的樣子，當時我連摸的勇氣都沒有。王先生告訴我，這個圓盒收入到《*古代漆器》《*美術全集》等著作中了，非常難得一見，一副炫耀的表情。

睹物思人，王世襄先生已經作古，留給大眾的是他等身的著作和他散落在博物館和私人手中的藏品。我再一次感到，在文物面前，我們都是匆匆過客，只能擁有一段美好的時光。寶物總是聚聚散散的。古人説：“水浮萬物，玉石留止。”水就是時間，我們算是漂浮其上的萬物；那玉石就是文物了，有着人類不具備的沉穩，有着人類羨慕的光澤。

(有刪改)

23．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)(　 　)

A．今天已入藏上海博物館的那批王先生收藏的著名明式傢俱，每天都有數以千計的人蔘觀欣賞，但卻沒有人知道當年這些寶貝在王先生家的窘狀。

B．王先生是美食家，會吃也會做。一家美國大公司在飯店宴請王先生，他自己在家先炒一菜，裝入瓶內，拎着去赴宴，令主人非常尷尬。

C．王先生毫無學者的架子。他的大作《明式傢俱研究》出版後，作者求王先生幫自己題字留念，王先生提筆便寫，行文親切。

D．王先生對自己擁有藏品明代犀皮漆圓盒十分得意，他每次拿出讓“我”看時都是一副愛不釋手的樣子，當時“我”連摸的勇氣都沒有，生怕王先生惱恨。

E．本文寫學者卻避開其學術活動，主要選取自己與王先生交往過程中的幾件瑣事，再現王先生生活的某些細節，使王先生的形象呼之欲出。

24．請從選材、人物塑造、藝術手法等角度分析材料中畫線語句的作用。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【回答】

選CE。A項，“但卻沒有人知道當年這些寶貝在王先生家的窘狀”分析有誤，原文只是説“殊不知當年這些寶貝在王先生家的窘狀”。B項，“令主人非常尷尬”無中生有，原文説的是“滿桌嘉賓鼓掌，嘖嘖稱讚”。D項，“生怕王先生惱恨”於文無據。（答對一項2分，兩項4分）

解析：題幹中已給出答題角度，具體分析時要從這三個方面進行：從選材方面來看，畫橫線處選取的是生活中的一些素材，這樣寫就比較真實，反映出學者生活的另一方面；從人物塑造角度來看，由“王先生見下一代人很親”“完全一副孩童模樣”可概括出其個*特徵；從藝術手法的角度來看，畫橫線處為細節描寫，形象地表現了王先生的*格特點。

*：①從選材上看，選取生活化的材料，使文章描寫的人物和事件更具真實感。②從人物塑造上看，突出王先生親和、童真的個*。③從藝術手法上看，注意生活細節的描寫，靠細節把人物*格表現得更加真切，形象刻畫得更為逼真。（每點1分，都答對加1分）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀