（三）實用類文本閲讀（12分）閲讀下面的文字，完成7~9題 大煞...
問題詳情：
（三）實用類文本閲讀（12分）
閲讀下面的文字，完成7~9題
大煞風 一往情 倚老賣
翁敏華
文題由一種文字遊戲構成，叫“成語縮腳”，本文的主人公曾經用來寫過信，全信就像一篇密電碼，署名即是“大煞風 一往情”，把“縮”進的“腳”拖出來就是“景深”二字。我在這裏要記的，是“景深老”，一位多才多趣的老先生———趙景深。
初仰先生，即在裊裊的崑曲聲中。那天上海崑曲研習社恢復曲會，假座我校東部禮堂。人説前排就座的滿頭白髮的老先生，就是“趙老”———噢，一位面目和善的好先生。趙老是崑曲研習社社長，講了一番話，接着就帶頭唱起了曲子，記得唱的是“竇娥冤”裏“斬娥”的【端正好】帶過【滾繡球】曲。這是正旦扮演的竇娥唱的著名曲子，甭説大學教材，就是中學語文書裏也選有，可謂家喻户曉人人皆知。“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延，天地也，做得個怕硬欺軟。”旦角的唱段，趙景深先生反串，這在“四人幫”1被打倒沒幾年、撥亂反正的日子裏，我感受到了箇中深意。
就這樣，得以步入趙老的家———位於淮海中路婦女用品商店後頭的弄堂裏，典型的上海石庫門房子。導師第一次帶我去，還是參加崑曲社的活動。如同一般上海弄堂房子一樣，趙府也從後門進出。後門上裝有門鈴（當時很少見），摁鈴，三樓窗户便出現趙家保姆的臉，見是認識的人，她就會放下一隻竹籃子來，籃底*躺着一把鑰匙，由你自己開門。後來這空中竹籃晃悠晃悠的場景，整整演繹了兩年多———導師去世後，趙先生收我為“私淑弟子”，讓我每個週六上他家聽課半天，這場景，距今已有三十年，每每想起還令人感念不已：所謂師生，不正是老師交把“鑰匙”給你，由你自己去打開知識的大門、步入藝術的殿堂麼？
正是在趙府，得以拜見蔣星煜、胡忌先生，得以領略華文漪的嫵媚、嶽美緹的清雅，還有劉異龍的滑稽突梯。在趙老八十歲的生日家宴上，他夫婦演唱了《長生殿·小宴》，令人推想二位年輕時的風采———好一對夫唱婦隨的崑曲伉儷！
回憶趙老的文章何其多也，書也出了不止一本。但是我還有兩件印象特別深的往事，欲記在這裏。
其一，在課上，有一次不知怎麼的説到了《琵琶記》，説到1957年那次在*召開的《琵琶記》學術研討會，趙老説：“其實我那次是揣了兩篇論文去的，一篇肯定，”他右手往右邊口袋裏比劃比劃，“一篇否定，”他左手又在 左邊口袋裏比劃了一下，“到*去軋苗頭2，再決定拋出哪一篇去。”當即有人打岔。讓我吃驚的是先生的坦白。先生難道不知道這是“牆頭草兩邊倒”麼？就這麼隨隨便便地透露給他眾多的弟子們了。
後來，多次想起，慢慢地，我想明白了。五七年是個什麼樣的年份？若是誰，為了一部《琵琶記》，被打成右派，值麼？“可憐一曲長生殿，斷送功名到白頭”？我心説：先生真是個明白人吶，南方式的智慧。知識人*格也五花八門，不會只有梁漱溟一種。
其二，有一天課後，趙老收到一封信，拆開看，笑了，再看，笑得更厲害了，直至笑到捂住眼睛、趴在桌上、流出眼淚。笑得我們也好奇起來，紛紛湊近看信。信是揚州師院任半塘先生寄來的，沒有多少文字，卻在正中畫了一把破*，毛筆畫的，犬牙似的*刃，沾着血（紅墨水），*下則滴滴答答血跡斑斑，邊上一行直排的字：“趙景深借*殺人！”原來是，報刊上有人發表文章駁斥任半塘先生在《唐戲弄》裏的觀點，任先生誤以為是趙門弟子所為，故打上門來*。趙門弟子見狀，一個個義憤填膺，張三這個角度，李四那條線索，已經在分工如何反擊了。趙先生去衞生間擦了眼淚，步履蹣跚哆哆嗦嗦地回座，聽説後忙制止：“介好白相3一樁事體，一當真就勿好白相4了。”他用滬語説。
這就是趙景深。三十年代當編輯，向老舍約稿，信箋*大大地寫個“趙”字，用紅筆畫一個圈兒：“老趙被圍，速發救兵”，老舍一看，立即寄來稿件和回信，在趙景深原畫上添一支破圍的紅纓*：“元帥休慌，末將來也！”那天看見任先生的信，趙老一定是想起了當年的這樁逸事，故而笑得這樣一發不可收。我真後悔沒像記者那樣追根問底，不知道趙先生最終是怎麼回這封信的，不然，又可增添一樁直如老舍回信趙景深這樣的文壇佳話。
生活中常常有這樣“大煞風”景的事，但趙老始終是如此的“一往情”深，對事業，對學生，對朋友同行。
【注】1四人幫：指王洪文，張春橋，*青，姚文元四人在文化大*期間所結成的*幫派。2軋苗頭：遇事通過察言觀*來進行分析，作出判斷。3，介白好相：上海方言，“這麼好玩”的意思。4，勿好白相：不好玩了。
7.下列對文章有關內容的分析和概括，不準確的一項是（ ）（3分）
A.文中兩次提到“鑰匙”一詞，前者指的是通常意義上的“鑰匙“，指*的工具。後者則是“鑰匙”的比喻義，指有效的方法，竅門。
B.文中寫到趙景深先生參加《琵琶記》學術研討會時，準備了意見完全相反的兩篇論文，主要用意是表現趙老除用心研習崑曲外，也有着南方式的狡猾，遇事能靈活應變。
C.文章標題新穎，含義深刻。既能激發讀者閲讀興趣，又暗含了文章傳主的姓名，並且文章結尾的點題，使標題含義又更深刻。
D.趙景深先生是一位多才多趣的老先生。趙老既研習過崑曲也當過編輯，但文章重點談的是趙老先生的人格魅力，對事業，對學生，對朋友同行的“一往情深”。
8. 下列對文章有關內容的分析和概括，最準確的兩項是（ ）（4分）
A.“成語縮腳”是一種文字遊戲，會玩這類遊戲的人都是多才多趣的人，本文作者和趙景深先生都是玩此類遊戲的高手。
B.“我感受到了箇中深意”一句中的“箇中深意”指趙景深先生借竇娥唱的曲子表達對“四人幫”顛倒黑白的憤怒控訴，抒發對國家撥亂反正的喜悦心情。
C.趙景深先生收到揚州師院任半塘先生寄來的*信後笑出了眼淚，，原因是他覺得任先生跟自己一樣都是很懂幽默的人。
D.趙景深先生當編輯很另類，總是以漫畫形式向人約稿，比如他向老舍先生約稿時就在信箋*大大地寫個“趙”字，用紅筆畫一個圈兒，表示“老趙被圍，速發救兵”的意思。
E.文章選取趙景深先生的生活點滴，運用以小見大的手法，刻畫了主人公的形象，令人在會心一笑之中領會主人公的學識與人品。
9.聯繫全文，談談對文章中“大煞風 一往情”的理解？（5分）
【回答】
7. B（原文敍述是“南方式的智慧”，是讚揚趙景深先生。選項中的“狡猾”是貶義詞。）
8. BE .（A.”會玩這類遊戲的人都是多才多趣的人”説法絕對，“本文作者和趙景深先生都是玩此類遊戲的高手”牽強附會。C.強加因果。趙老只是覺得任老先生這種不問青紅皂白就興師問罪的方式很搞笑，而且聯想到當年與老舍先生的一段逸事，有些觸景生情。原文中有“那天看見任先生的信，趙老一定是想起了當年的這樁逸事，故而笑得這樣一發不可收。”D.”趙景深先生當編輯很另類，總是以漫畫形式向人約稿”的措辭不甚妥當，文中可見他向老舍這樣懂幽默的人幽默了一回，不等於趙景深先生向所有作者約稿都這樣。）
9.1一種文字遊戲“成語縮腳”，把“縮”進的“腳”拖出來就是“景深”二字，是趙老的名字，可見趙老是一位多才又多趣的老先生。2趙景深先生參加《琵琶記》學術研討會時，準備了意見完全相反的兩篇論文，看起來是大煞風景的行為，實際上體現了他是個明白人有智慧，而且就此事對學生的坦誠也正是他對學生“一往情深”的表現。3任半塘先生寄來的對趙先生興師問罪的信看起來也是大煞風景的，但趙先生的應對錶現是寬容大度的，可見他對同行的“一往情深”。4趙景深先生三十年代當編輯時，曾以漫畫的形式向老舍先生約稿，老舍一看，立即寄來稿件和回信，還在趙景深先生的原畫上回應，這樣的事看起來是大煞風景的，但其中體現的是朋友之間互相瞭解，真心幫助的深情）。（以上4點，第1點1分，其餘3點，任答2點都給4分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
