信 賴(15分)孫道榮 黃昏，幾個男孩子，在小區的草地上玩耍，不時聽到他們快樂的叫聲。 一個胖胖的男...
問題詳情：
信 賴( 15 分)
孫道榮
黃昏，幾個男孩子，在小區的草地上玩耍，不時聽到他們快樂的叫聲。
一個胖胖的男孩，拘謹地站在一邊。他們不帶他玩，因為他是“傻子”。有時候，他們的球踢到路那頭了，他們就喊他：“傻子，幫我們去把球揀回來。”他就像得到命令的士兵一樣，樂呵呵地跑去揀球。球揀回來後，他們繼續玩，他則張着嘴巴，站在一邊有滋有味地觀看。偶爾幫他們揀下球，或者幫他們遞下飲料。他很樂意做這一切。
男孩子們玩倦了。有個男孩提議，玩背摔吧。就是一個男孩往後摔下去，另外幾個男孩用手臂搭成梯接住。大家輪流來做，比比誰最勇敢。
提議的男孩先做。男孩站在一個小土坡上，閉上眼，身體筆直地向後倒去。在即將完全倒下的時候，另外幾個男孩的手臂，牢牢地將他接住了。
大家齊聲喊好。“傻子”羨慕地看着他們，興奮地哇哇直叫。
又一個男孩站了上去，在往後倒之前，不放心地回頭對夥伴説，你們千萬接住哦，別丟手啊！眾人答應。男孩猶豫着，慢慢倒了下去。
又是一陣掌聲。“傻子”崇拜地看着他們，拼命地拍手。
男孩們一個接一個站在土坡上，勇敢地往後摔倒。在即將倒地的瞬間，被夥伴們牢牢地安全地接住。
有個男孩忽然看了一眼站在一邊的“傻子”，然後，和其他幾個孩子嘀咕了幾句什麼。男孩們向“傻子”招手，示意他過去，問他，你願意來做一次嗎？
“傻子”不相信地張大了嘴巴，激動得連連點頭。
“傻子”學着他們的樣子，站在了土坡上。然後，A.在眾人“一二三”的呼喊聲中，毫不猶豫地向後倒去。
站在他身後的男孩子們，突然抽回手，一鬨而散。“傻子”胖胖的身軀，重重地摔在了草地上。
片刻的沉靜。“傻子”哇哇哭了起來。
從附近的居民樓上，飛快地跑下一個中年男人。他是“傻子”的爸爸。剛才，他站在自家的陽台上，目睹了這一切。
男孩子們嚇得四處逃散。
都是一個小區的孩子，“傻子”的爸爸認識他們。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲門。男孩子們看到“傻子”的爸爸找上門來，都嚇得躲進房間，不敢出來。他們想，完了，“傻子”的爸爸一定是來找家長告狀的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家長説明事情的經過，家長們聽了之後，一邊向“傻子”的爸爸道歉，一邊就要將孩子揪出來揍一頓。“傻子”的爸爸阻止了他們。他對他們説，自己只有一個請求，就是請你們的孩子明天黃昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔遊戲。家長和孩子們都答應了“傻子”的爸爸。
第二天黃昏，幾個男孩子又聚集到小區的草地上。“傻子”和他的爸爸，也過來了。看到男孩子們，“傻子”往爸爸的身後縮了縮。
男孩子們繼續玩背摔遊戲。最後一個，輪到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身後。爸爸蹲下來，和他交流。男孩子們也鼓勵他再玩一次，並承諾絕不逃開，絕不鬆手。
B. “傻子”遲疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和眾人的鼓勵聲中，“傻子”閉上眼睛，慢慢地向後倒去。
眾人的手，穩穩地接住了“傻子”。在眾人的臂彎中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸摟着兒子的頭，激動地對男孩子們説，謝謝，謝謝你們還給他信賴。
13. 圍繞着“背摔”遊戲，“傻子”對男孩子們的感情發生着變化，請用簡明語言概括出來，填寫下表。（4分）
事件 | 旁觀遊戲 | 受邀參與 | 遭到捉弄 | 重玩遊戲 |
感情 |
14. 善於運用對比增強表達效果是本文的一個顯著特*。請找出文中至少三組對比。（3分）
15. 請聯繫上下文，品味文中劃線的兩個句子。（4分）
16. 作者通過這篇小説要告訴讀者哪些人生啟示？（4分）
【回答】
興奮、羨慕 驚喜、信賴 激動、失望 遲疑、興奮
（每空中有兩種情感，每種0.5分。）
一是“傻子”父親理智的教育方法與其他男孩子父親簡單粗暴的教育方法對比；二是“傻子”在遭到捉弄前後對待男孩們不同態度的對比；三是男孩們兩次玩背摔遊戲不同動機的對比。
此外，還有男孩們第一次玩背摔遊戲對待夥伴和“傻子”不同態度對比、第一次玩背摔遊戲時“傻子”的真誠和男孩們的戲弄態度的對比等等。
（答對其中三組且表述無誤即可，每組1分。）
A句“毫不猶豫”傳神的描繪出“傻子”充分信賴夥伴們，全身心投入遊戲的情形；B句“遲疑”“慢慢”和“閉”等詞語形象地寫出“傻子”在遭到捉弄後不再完全信賴夥伴們的情形。 （每處2分。）
16示例：簡單粗暴的教育方法於事無補，應當採取理智科學的教育方法；要珍惜他人對自己的信賴，不要輕易拿信賴作為戲弄的代價；解鈴還需繫鈴人，解決問題一定要找到關鍵。
（言之成理且合乎文意即可。至少答兩種，每種2分。）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
