材料一：作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理,否則我們就無法解釋其存在的持久。……科舉的創...

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問題詳情：

材料一：作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理*,否則我們就無法解釋其存在的持久*。……科舉的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能,而且將其制度化。……科舉制度的最大合理*在於它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制,對知識分子的社會心理是一種塑造,客觀上激勵了個人的奮鬥精神。

——薛明揚《*傳統文化概論》

材料二：宋代明確規定，未經兩任縣令者不得任御史之職。按規定，御史有“聞風*人”之權，每月必須向上奏事一次，稱“月課”；上任後百日必須*人，否則就被罷黜為外官或受罰俸處分，名為“辱台錢”。

材料三：“*浙省……調兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務，若是一一諮稟，誠恐緩不及事。……(如今)凡有調遣*情重事及創動官錢，不須諮稟……交他每(們)從便區處。”

——【元】《南台備要》

材料四：雍正年間，用兵西北……始設*需房於隆宗門內，選內*中書之謹密者入直(值)繕寫。後名*機處。地近宮廷，便於宣召。為*機大臣者皆親臣、重臣，於是承旨、出政皆在於此矣。

請回答：

（1）據材料一歸納科舉制對於現代人才選拔的歷史借鑑價值。（3分）

（2）據材料二概括宋代對監察官員有何要求？根據你的理解，“月課”“辱台錢”可能會產生什麼不良結果？(4分)

（3）據材料三和所學知識，歸納元行省擁有的權力（3分）

（4）材料四中*機處的主要職能是什麼?*機處的設置有什麼影響？（4分）

【回答】

（1）人才流動機制;客觀公平理念;人才激勵機制。（3分）