閲讀下面文段，完成文後練習。（20分）也要學會的另一課（1）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一...

來源：國語幫 1.19W

問題詳情：

閲讀下面文段，完成文後練習。（20分）

也要學會的另一課

（1）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸。

（2）學會認輸是什麼？一個人如果聽慣了這些詞彙：百折不回，堅定不移，前仆後繼，永不言悔……那麼，他需要學會認輸。

（3）
學會認輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時，不要再希望這一盤是贏家。只有傻子才在手氣不好的時候，對自己手上的一把臭牌説，咱們只要努力就一定會勝利。當
然，在牌場上，大多數人在摸到一張臭牌時會對自己説，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來。可在實際生活中，像打牌時明智的，卻少之又少。想
想看，你手上是不是正捏着一張，捨不得丟掉？

（4）
學會認輸，就是在陷進泥塘裏的時候，知道及時爬起來，遠遠得離地開那個泥塘。有人説，這個誰不會呀！不會的人多了。那個泥塘也許是個“國營單位”，也許是
個投資項目，也許是個“三角”或“多角”戀愛，也許是個當作家的夢。有的人在這樣的泥塘裏是怎樣想的？他們會想，讓人家看見我爬出來一身污泥多難為情呀；
會想，也許這個泥塘是個寶坑呢；還會想，泥塘就泥塘，我認了，只要我不説，沒人知道！甚至會想，就是泥塘也沒關係，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染
也！

（5）學會認
輸，就是在被*咬了一口時，不去下決心也要咬*一口；就是在被蚊子咬了一口以後，不到蚊子法庭去討公道。有人會説，這有什麼不懂，有不是傻子。不過在現實
生活中，被另一類*咬以後，很難做到不去跟*叫勁。至少我們常見到這樣的人，他不承認現實中有“蚊子”和“走*”，他永遠都在抱怨蚊子的可恥和*的卑鄙，
到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，並且總是張口就來一句“XX的，氣死我了……”來*他正與*在講理。

（6）
學會認輸，就是上錯了公共汽車時，及時地下車，另外坐一輛車。這也好懂，只是人們這樣的行為，一旦在公共汽車上出現，自己就不太願意下車了。比方説，如果
是一樁婚姻，一個寫了一半的劇本，一個正從事的發明，難！於是就努力向售票員*是他的錯，是他沒有阻止自己登上汽車；於是就努力説服司機改變行車路線，
教育他跟着自己的正確路線前進；於是就下決心消滅這輛汽車，因為消滅一個錯誤是件偉大的事業；於是説堅持坐到底，因為在999次失敗後也許就是最後的成功。

（7）人生的道路上，我們常常被高昂而光*的詞彙弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅持死不認輸，從而輸掉了自己！學會認輸應該是最基本的生活常識，臭牌教過我們，泥塘教過我們，蚊子和*也教過我們，只是我們一離開這些老師，就不願意從上錯了的車上走下來。也真奇怪了。

（8）
其實，在人生的征途中，常有競爭和角逐，也有奮鬥與拼搏，着實需要百折不撓、矢志不移、永不言敗……但試想，面對不利的現實，深知自己不敵對手，還一味地
跟人家拼鬥又有何益呢？而懂得認輸，避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，減少不必要的“犧牲”，才是智者的風範。這種認輸並不是自認失敗，而是暫時*
的穩定腳根；這種認輸並不是放棄追求，而是退一步去重新審視局勢；這種認輸能使自己的心靈空間更廣闊，且能讓自己的心靈得到充分的休息調整，以便更好地尋
求成功的契機。

19．本文的中心論點是什麼？（4分）

20．第3、4、5、6段都運用了什麼論*方法？説説其表達效果。（4分）

21．聯繫全文，説説我們該如何學會認輸？（4分）

22．本文最後一段能否去掉，為什麼？（4分）

23．聯繫實際説説你是否同意本文的觀點。（4分）

【回答】

19 答：本文的中心論點是— 我們要學會認輸。

20答：第3、4、5、6段都運用了比喻論*，生動形象地闡述學會認輸的內涵，使抽象説理通俗易懂，增強文章的説服力。

21答：學會認輸，就是要學會避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，從而退一步去重新審視局勢，讓自己的心靈得到充分的休息調整，以便更好地尋求成功的契機。

22答：不能。這一段補充論*了人生是需要百折不回，堅定不移，前仆後繼等優秀品質的，只是在恰當的時候才需要學會認輸，使文章結構更嚴謹，語言更嚴密。

23答：我同意本文的觀點：學會認輸。常言道：退一步海闊天空，做事不能不撞南牆不回頭，認輸，就是根據實際情況懂得捨棄，而不是一碰到問題就放棄。正如我們的學習中，遇到難題實在想不到辦法的情況下，學會放棄死做，可以向老師同學求教。

（或答：我不贊成本文的觀點，我認為人不要輕易認輸。“鞠躬盡瘁，死而後已”是多少有識之士的信念，不拼盡最後一口氣決不罷休）。例如*稼先這位*核武器的奠基人和開拓者，在那麼艱苦的條件下都沒認輸。在我們的學習中，更需要不認輸不服輸的精神，才能克服學習上的難題。）