16．根據下面語段內容，在橫線處補寫出相應的句子，注意語意連貫，表述恰當。每句不得超過10個字。華羅庚曾經説過...

問題詳情：

16．根據下面語段內容，在橫線處補寫出相應的句子，注意語意連貫，表述恰當。每句不得超過10個字。

華羅庚曾經説過，讀書的真功夫在於“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨到見解，耐人尋味。“讀薄”與“讀厚”，雖然有着相同點，比如都要聚精會神、一以貫之地讀，都要“運用腦髓，放出眼光”思考着讀等等，但⑴                。從取向上説，“讀薄”偏重於求深度，“讀厚”則⑵             ；從方法上説，“讀薄”需要開掘、“蒸餾”，“讀厚”則需要拓展、雜糅。“讀薄”的過程，其實就是去粗取精、去偽存真，直達事物本質的過程；“讀厚”的過程，其實就是融會貫通、觸類旁通，架構知識網的過程。書是一門學問、一門藝術，其真諦和要義唯在於：⑶           ，如此循環往復，則境界全出。

【回答】

⑴終究取向不同、方法不同

⑵偏重於求寬度

⑶由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”

【解析】

【試題分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然後要注意上下文的銜接和前後的照應，應根據上下文邏輯來填寫。這類題目首先要通觀原文，瞭解大概內容，瞭解句與句之間的關係。由上文“既能把薄的書讀成厚的”和下文“‘讀厚’則偏重於求寬度”可知，第一空應模仿下文，從“讀薄”偏重於求深度的角度概括；同樣的道理，第二空可根據具體語境，要根據對“讀厚”在“寬度”。第三空根據“其真諦和要義唯在於：”，尤其是“：”，説明這個地方缺少一個對上文內容的總結句，可以填寫“由‘薄’而‘厚’，再由‘厚’而‘薄’”之類的句子。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區別，那就是要用文字將上下文串聯起來，故難度要大一些。解答這類題目的關鍵在於，要反覆研讀橫線前後的句子，辨明前後內容之間的關係，藉助這種關係以及前後句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。如本題第一空，由上文“既能把薄的書讀成厚的”和下文“‘讀厚’則偏重於求寬度”可知，第一空應模仿下文，從“讀薄”偏重於求深度的角度概括；同樣的道理，第二空可根據具體語境，要根據對“讀厚”在“寬度”。第三空根據“其真諦和要義唯在於：”，尤其是“：”，説明這個地方缺少一個對上文內容的總結句，可以填寫“由‘薄’而‘厚’，再由‘厚’而‘薄’”。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達