班級開展“青春·責任”主題班會，請你完成下列任務。1．一位同學蒐集了歷史上的抗疫資料，閲讀資料完成小題。東漢年...

問題詳情：

班級開展 “青春·責任”主題班會，請你完成下列任務。

1 ． 一位同學蒐集了歷史上的抗疫資料，閲讀資料完成小題。

東漢年間，疫病肆 虐 。成千上萬的人被病疫吞沒，一時間十室九空，哀鴻遍野。張仲景目睹了友鄰、摯朋和親人相繼離去，他為自己無力挽救生靈感到無比地遺 ① 和深深地自責。面對飛來的 橫 禍，他決心要制服傷寒症這個瘟神。在以後的數十年裏，他 ② 不倦地學習，博覽羣書。看書之餘，和叔叔一起外出治病，豐富自己的臨牀經驗。此外他還處處留心觀察，四處蒐集民間驗方（*）歷經數十載終於寫成了傳世之作《傷寒論》。

（ 1 ）依次給文中加點字注音都正確的一項是 （ _________ ）

A ．虐（ niè ）橫（ héng ） B ．虐（ nüè ）橫（ hèng ）

C ．虐（ nuè ）橫（ hèng ） D ．虐（ nüè ）橫（ héng ）

（ 2 ）在文段中的橫線處填入漢字全都正確的一項是 （ _________ ）

A ． ①撼 ②滋滋 B ． ①憾 ②滋滋

C ． ①憾 ②孜孜 D ． ①撼 ②孜孜

（ 3 ）在（*）處填入標點符號最恰當的一項是 （ _________ ）

A ．逗號 B． 冒號 C． 句號

2 ． 一位同學要在班會課上聲情並茂地朗讀一首詩，獻給馳援武漢的醫生。課前他做了如下賞析，其中 錯誤 的一項是 （ _______ ）

南國的旖旎被*霾裹挾

看不見的*煙悄然瀰漫

衝鋒

在病房病人與病牀間

咫尺間的戰場危機四伏

揮汗如雨

病毒嗜血的本*未改

在飛沫中覬覦着下一個健康

躍馬橫*的雄姿屬於白衣天使

你的嫵媚與矯健

消融南國罕見的*雪

A． 將 “病房”“病人”“病牀”三個名詞意象並列組合，不加任何修飾，顯得結構非常緊湊，展現了醫護人員治病救人的繁忙景象，體現了作者內心的敬意。

B． “咫尺”和“危機四伏”形成對比，寫出了空間之小而危險之大，交代了醫護人員面臨的嚴峻環境，表現了作者內心的緊張和擔憂。

C． “揮汗如雨”運用比喻，既寫出了醫護人員緊張、忙碌的工作狀態，又突出了防護服的密不透風。

D． “覬覦”運用擬人的修辭，既寫出了病毒的狡猾，也從側面交代醫護人員處境的危險。

3 ． 下面是一位同學未完成的對聯，請你選出最恰當的一組補充完整。 （ ______ ）

八方聚愛， ① ____________ 。

② ____ ，情連宇內衞中華。

A． ①愛湧心頭馳*城 ②萬眾情牽 B． ①愛湧心頭馳武漢 ②萬眾牽情

C． ①愛心湧起馳*城 ②萬眾情牽 D． ①愛心湧起馳武漢 ②萬眾牽情

4 ． 為講述 “抗疫故事”，小明寫了下面的發言稿並配上書法作品。根據下面的材料完成小題。

疫情來襲，武漢開始封城，城市交通被阻斷，商鋪被迫關閉。這時醫療物資的運輸，醫護人員的上下班都成了問題。司機老趙見此情景心急如焚，立即在朋友圈招募 1000多名司機，成立了愛心車隊，為抗疫一線保駕護航。店主肖雅星毅然打開酒店的大門， 客房免費提供給支援武漢的醫護人員。 疫病無情，人間有愛。為了遏制疫情，醫護人員冒死寫下 “請戰書”，逆行出征。為了隔離確診患者，工人們夜以繼日地奮戰，十天建成火神山醫院，苦累不言。面對危險，還有那些堅持“疫情不退，我不退” 的志願者，默默奉獻……在嚴峻的考驗面前，*人眾志成城，凝聚起磅礴的力量。

（ 1 ）文段中的劃線句子有一處表達欠妥，請你加以修改。

修改： ________________________

（ 2 ）下面四幅書法作品中屬於篆書的是 （ _______ ）

（ 3 ）小明要選擇與發言稿內容相符的書法作品，同學們給出了下面的參考建議，你認為 不恰當 的一項是 （ _______ ）

A ．*幅書法字體方正，筆畫平直，象徵武*民不屈不撓、頑強抗疫的精神。

B ．乙幅書法筆畫精簡，狂放不羈，象徵武*雷厲風行的火爆*格。

C ．*幅書法字形扁平，筆力遒勁，象徵**在沉重的災難面前眾志成城的精神。

D ．丁幅書法行筆圓轉，典雅美麗，象徵着**面對疫情樂觀向上的積極心態。

【回答】

1 ． B C C

2 ． C

3 ． B

4 ． 將客房免費提供給支援武漢的醫護人員。 D D

【分析】

1 ． （ 1 ） B ． “肆虐（ nüè ） ”：任意殘殺或*。“飛來橫（ hèng ）禍 ”：意外的災禍。故選 B 。

（ 2 ） C ． “遺憾”：由無法控制的或無力補救的情況所引起的後悔。“孜孜不倦”：指工作或學習勤奮不知疲倦。故選 C 。

（ 3 ） C ． “看書之餘，和叔叔一起外出治病，豐富自己的臨牀經驗。此外他還處處留心觀察，四處蒐集民間驗方”表達的是張仲景為寫《傷寒論》所做的準備工作，所積累的經驗；“歷經數十載終於寫成了傳世之作《傷寒論》”表達的是張仲景歷經數十載努力的結果。前後兩個語句相對*，因此【*】處用句號。故選 C 。

2 ． C. “揮汗如雨”是形容天熱出汗多。在文中，表層含義是寫防護服的密不透風，深層含義是突出醫護人員緊張、忙碌的工作狀態。應該將兩句話的順序交換位置。故選 C 。

3 ． 本題考查對聯。對聯最基本的要求：講究字數相同、詞*相對、內容一致。 “*城”和“武漢”雖是一個地方，但*城是武漢市的簡稱，也是武漢的美稱，有文藝**；武漢，是湖北省的省會城市，是湖北省的核心，比較鄭重，在新冠期間援助受難者這樣莊重的話題裏，用武漢比用*城更合適。所以①空選擇：愛心湧起馳武漢；“聚愛”和“牽情”，動詞“聚”對動詞“牽”，名詞“愛”對名詞“情”如果換成“情牽”，與“聚愛”詞*就不相對應了。所以②空選：萬眾牽情。故選 B 。

4 ． （ 1 ）這道題考查辨析修改病句的能力。劃線句屬於主語不一致，根據 “店主肖雅星毅然打開酒店的大門”可知，是“店主肖雅星”將“客房免費提供給支援武漢的醫護人員”，主語應該是“店主肖雅星”，而不是“客房”。故改為“將客房免費提供給支援武漢的醫護人員”。

（ 2 ） A ．楷書。楷書的特點是：形體方正，筆畫平直；

B ．草書。草書的特點是：結構簡省、筆畫連綿；

C ．隸書。隸書的特點是：字形略微寬扁，橫畫長，豎畫短，呈長方形狀；

D ．篆書。篆書的特點是：線條美感，層次分明，保存着古代象形文字的明顯特點；

故選 D 。

（ 3 ） D ． “行筆圓轉，典雅美麗”是行書的特點，篆書的特點是：線條美感，層次分明，有強有弱，有疏有密。故選 D 。

知識點：字音

題型：知識綜合