閲讀材料，回答問題。材料一：英國用光榮*的非*手段建立了一種新的*制度……新制度營造出一種寬鬆、自由和開...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

材料一：英國用光榮*的非*手段建立了一種新的*制度……新制度營造出一種寬鬆、自由和開放環境。

﹣﹣錢乘旦《世界現代化歷程》

（1）材料一中，英國在光榮*後，逐漸形成了什麼*制度？

（2）第一次工業*後，人類社會進入什麼時代？

材料二：“現代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正*的戰爭開始”。

﹣﹣列寧

（3）材料二中，“真正的*”既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級*。這次“真正的*”是指什麼歷史事件？

材料三：19世紀六七十年代，第二次工業*開始，歐美主要資本主義國家經濟迅速發展，科學研究也取得了巨大進步。新技術、新發明層出不窮，它們被迅速應用於工業生產，促進了工業的蓬勃發展。

﹣﹣人教版《世界歷史》（部編）九年級下冊

（4）根據材料三及所學知識回答，第二次工業*有何特點？請根據圖示分析，經過第二次工業*哪個國家工業生產發展最快？

（5）閲讀材料三結合所學知識回答，發明耐用白熾燈泡的發明家是誰？以內燃機為動力製造出第一輛汽車的人是誰？

（6）綜合上述材料，英美兩國的發展經驗能為*現代化建設提供哪些借鑑意義？

【回答】

（1）君主立憲制。

（2）蒸汽時代。

（3）美國*戰爭（或*戰爭）。

（4）科學研究同工業生產緊密結合；美國。

（5）愛迪生；本茨。

（6）堅持民族*；創新促進生產力發展；科技是第一生產力；*是經濟發展的前提；先進制度是發展的保障；堅持改革與創新；面對落後局面，敢於突破；健全法律制度；建設法治社會；高度重視科技發展等等。（答出一點即可，其他*符合題意也可）

【分析】本題主要考查英美兩國的發展。重點掌握英國的君主立憲制、第一次工業*、美國*戰爭、第二次工業*的特點、愛迪生髮明白熾燈泡、汽車的發明的相關史實。

【解答】（1）據材料一及所學知識可知，材料一中，英國在光榮*後，逐漸形成了君主立憲制。1688年光榮*後，英國資產階級取得勝利，另立國王，確立資產階級統治。為了防止國王*，1689年英國議會通過了《權利法案》，確立起君主立憲制的資產階級統治。

（2）第一次工業*時期，1785年，瓦特製成了改良蒸汽機，使機器獲得了持續而穩定的動力。人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產，極大地促進了大工廠生產的發展。從此，人類進入了“蒸汽時代”。第一次工業*後，人類社會進入蒸汽時代。

（3）據材料二“主要資本主義國家佔世界工業生產總值的比重”及所學知識可知，材料二中，“真正的*”的是指美國*戰爭。美國*戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級*。

（4）根據材料三及所學知識可知，第二次工業*科學研究同工業生產緊密結合。根據圖示分析可知，經過第二次工業*，美國工業生產發展最快。

（5）閲讀材料三結合所學知識可知，發明耐用白熾燈泡的發明家是愛迪生。以內燃機為動力製造出第一輛汽車的人是卡爾•本茨。1879年，美國人愛迪生研製成功耐用碳絲燈泡，發明了耐用白熾燈泡，給世界帶來了光明，愛迪生是把“電”的福音傳播到人間的天使。1885年，德國人卡爾•本茨以內燃機為動力，發明了第一輛陸上交通工具汽車，擴大了人們的活動範圍，加強了人與人之間的交流。

（6）本題是開放型題目，考查的是學生開放*思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如：堅持民族*；創新促進生產力發展；科技是第一生產力；*是經濟發展的前提；先進制度是發展的保障；堅持改革與創新；面對落後局面，敢於突破；健全法律制度；建設法治社會；高度重視科技發展等等。

【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解並識記英國的君主立憲制、第一次工業*、美國*戰爭、第二次工業*的特點、愛迪生髮明白熾燈泡、汽車的發明的相關史實。

知識點：人類邁入“電氣時代”

題型：材料分析題