（二）古代詩歌閲讀（11分）閲讀下面這首唐詩，完成14-15題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。...

問題詳情：

（二）古代詩歌閲讀（11分）

閲讀下面這首唐詩，完成14-15題。

始聞秋風

劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。

五夜颼飀枕前覺，一年顏狀鏡中來。

馬思邊草拳毛動，雕眄青雲睡眼開。

天地肅清堪四望，為君扶病上高台。

 14.下列對本詩的理解和鑑賞，不正確的兩項是（5分）    （   ）（   ）

A.首聯,詩人深情地回憶起去年觀賞黃菊的時刻與“君”分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，詩人又故地重遊與“君”共話別情。

B.據《禮記·月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。 “看黃菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明瞭時令。

C.頷聯寫五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是秋風回來了，一年不見，秋風還是那麼勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現出來。此聯正面點題。

D.頸聯描畫出“馬思邊草”、“雕眄青雲”的形象，正所謂“朔風悲老驥，秋霜動鷙禽，……不因感時節，安能激壯心”。

E.尾聯直抒胸臆，“扶病上高台”而“四望”，與老杜的“百年多病獨登台”所抒之情不謀而合。

15.本詩頸聯歷來為人稱道，請賞析其妙,分析其作用。（6分）

【回答】

（A項，對象錯。“秋風”深情地回憶起……便又回到詩人的身邊共話別情。 E項，我就是抱着這衰病之軀，也要登上高台，放眼四望，為秋光引吭高歌！表現出他對秋的愛，反映了詩人自強不息的意志。杜詩則寫詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。）（5分）

15. ①“動”和“開”兩詞極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種“聆朔風而心動、眄天籟而神驚”的形象。它不僅反映了它們內心的“思”與“盼”，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時機一到，它們就可以或奔馳沙場;或博擊長空。（2分）②又從側面渲染了秋風秋*的魅力。（1分）③用了比興的手法，以“馬思邊草”、“雕眄青雲”起興，為下文抒情蓄勢，（1分）寫詩人豪情不減，扶病上高台，表達了詩人對秋的喜愛，更反映了詩人自強不息的意志。（2分）（共6分）

知識點：詩

題型：語言表達