一個學生實驗小組用如圖1所示裝置做探究加速度與質量、合外力關係的實驗,平衡摩擦力以後:(1)在保持小車和車中砝...
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問題詳情:
一個學生實驗小組用如圖1所示裝置做探究加速度與質量、合外力關係的實驗,平衡摩擦力以後:
(1)在保持小車和車中砝碼質量不變時,探究加速度與合外力的關係,實驗中*同學得到加速度a與合外力F的關係圖象如圖2所示,則得到該圖的原因是:________________________________。
(2)在保持砝碼盤和砝碼的總質量m不變時,通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M,得到小車的加速度a與質量M的數據,乙同學畫出a-圖線後發現:當較大時,圖線末端發生彎曲。於是該同學對實驗方案進行了進一步地修正,避免了圖線的末端發生彎曲的現象,那麼,該同學的修正方案可能是________。
A. 改作a與的關係圖線
B. 改作a與M+m的關係圖線
C. 改作a與的關係圖線
D. 改作a與的關係圖線
【回答】
解析:(1)由題圖2知,當F=0時加速度不為零,則表明木板的傾角過大,即平衡摩擦力過度。(2)在砝碼和砝碼盤總質量m不變,較大時,M較小,不再滿足M≫m的條件,對系統分析有mg=(M+m)a,a=,應作a與的關係圖線。
*:(1)平衡摩擦力過度(或木板的傾角過大) (2)A
知識點:牛頓第二定律
題型:實驗,探究題