24．請以“讀的越多，你的世界越大”為題，寫一篇不少於700字的記敍文或議論文。注意：文體特徵要鮮明；字跡清晰...
問題詳情：
24．請以“讀的越多，你的世界越大”為題，寫一篇不少於700字的記敍文或議論文。 注意：文體特徵要鮮明；字跡清晰工整；文面清爽乾淨。
【回答】
讀的越多，你的世界越大
我知道每個人的心路歷程不同，但唯一相同的歷程就是想來一場説走就走的旅程 。
我小時候就知道有一個地方很遠卻很接近天堂的地方，它就是位於四川省西部，青藏高原東南緣，地處四川省甘孜州西南陲，橫斷山脈中北段，地跨東經99°22′—100°04′，北緯28°34′—29°39′，東鄰稻城縣，北接理塘縣，西與巴塘縣、得榮縣毗鄰，南與雲南省香格裏拉縣接壤。全縣東西寬68.6公里，南北長120.7公里。距州府康定488公里，距成都860公里，距雲南昆明930公里----鄉城縣
想要走進哪裏並不是一個簡單的路程，必須要翻越幾座大山，必須做足了進藏旅程功課與心理準備 。
我有幸在2015年那個夏天跟隨我爸來到那座嚮往很久的小縣城。起初我爸很擔心我身體因素會不會開往小縣城的路途中發生高山反應，可是一路上看着美景聽着歌的我似乎並沒感受到進藏的難受 。
我喜歡那種晴空萬里藍天白雲的感覺，如同夢境一般走在雲端之間 ，經過15小時到了那座小縣城，小縣城雖然不大，但是一排排白*藏房象徵了他們民族的純結的心靈，在那裏呆上幾天彷彿你的心境也隨之清澈了很多 。
很多人都説那是一座來了就不想走的地方，確實是的，那裏的人們都熱情好客，純樸善良，你向他們問路都會耐心指引。
我很喜歡是他們那裏開往藍莓基地的途中，彷彿你走進了美國黃石公園，小溪，樹林，石林，給人一種身臨其境的舒心 。那裏的藍莓是陽光照*充足還是山泉水的灌溉，總讓人吃出咔嘣脆的感覺。
同時那裏也是紅*路過一大驛站，聽爸爸説：小時候的一個玩伴的母親在一座神山上發現紅六*團同時把他們引進了縣城裏，讓他們安頓吃飽後在繼續上路去解放全* 。走進紅*廣場時，彷彿進入另一個慘痛的世界，看見那些照片，那些展示品清新可見當時在解放大*的艱苦前行而不放棄的紅*文化 。走進烈士墓區，同時瞻仰衞國而亡烈士，也敬仰教書育人的大伯 ，雖然他不是烈士但是他是人們尊敬的老師，他死於八十年代為學生一次考試出題中腦梗死，他是大人心中好孩子，也學生口中的好老師 。
我也很喜歡哪裏的山區，走在山區的小路上彷彿到了世外桃源的仙境，那裏的小河清澈見底，那裏的小路一塵不染，偶爾有幾片樹葉落下 ，那裏的小孩總會扔小石頭來打你，好像在向你訴説這裏是他們的家園，不准你們來破壞他們純樸的生態家園 。
同時那裏也是僅限於*布達拉宮後的第二座最大最金碧輝煌的神廟，據説有一位喇嘛在最後完成最後一幅主壁畫時，在返回他家的途中出車禍而死，同時刻那壁畫上的大佛的兩隻眼閃爍了一下，有人説哪位喇嘛的眼睛歸位於那副壁畫中，也是象徵了鄉城藏教文化的駐守。
其實在看《從你全世界路過》我不知道你們有沒有注意過，陳沫在心心念念等待的幺雞的歸來的時候，哪裏出現過鄉城的字跡，我不知道他們是不是取景於鄉城，但我很確定的是那裏的美景和集市都是那麼質樸，彷彿也在訴説其實還有一個像稻城一樣美的地方那就是鄉城。
【解析】試題分析：這是一道命題作文的題目，注意分析題目中“讀的越多”和“世界越大”的關係，還應具體解釋“世界”的含義。
點睛：命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不着邊際，可以採用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或後或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確範圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的範圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然後取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什麼?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的*，是一種超越物質的心態，是一種樂觀豁達的精神等。那麼，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯着中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象徵聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象徵義，有些作文題目，除了直白説法以外，還有一種比喻説法或者象徵説法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象徵義的方法。對於寓意*的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意*的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意*的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文並茂。這一類作文，命意的關鍵在於抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處着手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什麼，為什麼，怎麼樣”等問題，並自問自答。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯*法的一種，唯物辯*法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面*。這就是“一分為二法”。(遇到“中*題目”時，要注意正反思維、辯*思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，藴含着跟題目有關的豐富的信息。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和範圍。此題注意分析“讀”和“世界”的關係。
知識點：命題作文
題型：作文
