閲讀下面的文字，完成小題。老人與井掌燈時分，瞎伯劃拉着他那根光亮的導盲棍摸到黑牛家裏。瞎伯有事沒事最喜歡到黑牛...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
老人與井
掌燈時分，瞎伯劃拉着他那根光亮的導盲棍摸到黑牛家裏。
瞎伯有事沒事最喜歡到黑牛家裏去，拉拉家常、談談天，喝一杯黑牛採製的清茶。
瞎伯説，黑牛，你曉得吧，我們村裏以前有一口老井的，叫善卷古井。
黑牛説，曉得曉得，我小時候聽爺爺説過，説是一個叫善卷的古人，他看到春夏天枉水河河水渾濁，人們喝了就生病，就帶領大家挖了一口井。是吧？
瞎伯説，善卷是神仙下凡呢，什麼都懂。他對鄉里的人像兄弟姐妹一樣好，和氣得很。本事很大，皇帝都要向他求助，問他治理國家的辦法！
黑牛笑道，瞎伯，你講得神氣活現，好像見過他一樣。
瞎伯説，我沒見過善卷，我見過他挖的井呀，那時的井台用桃花石砌的，周圍又用桃花石鋪了地面。我和小夥伴們在孤峯嶺上砍柴，口渴了就跑到井邊，趴在井邊咕嚕咕嚕喝水，那水真甜呀!
黑牛説，瞎伯，你今天總講井呀井呀幹什麼呢？
瞎伯不做聲，從懷裏摸索出一個布包，黑牛，我這裏有一萬多塊錢，你幫我請人打一口井吧！
黑牛急了，瞎伯！你攢幾個錢容易嗎？花光了以後的日子怎麼過？你要打一口井榦什麼呢！吃水還是我來幫你挑呀！
你別管，黑牛，我就想再嚐嚐古井裏的水，我要你打你就打。
瞎伯把話説得很堅決，怎麼勸阻都沒用。黑牛隻好説，那好吧，瞎伯。
第二天就開始打井了。瞎伯用導盲棍點點戳戳到一個地方説，黑牛，這地方就是老井的位置，就在這兒挖吧。
挖了三天，就傳來了黑牛興奮的喊叫聲，瞎伯，真如你講的，一下就挖到了老井，才下去不到二十米，就出了水呢。
瞎伯急急忙忙敲着棍子來到井邊，黑牛，快舀一瓢給我嚐嚐。
黑牛舀了一瓢水給瞎伯。
瞎伯喝了一口，含在嘴裏，久久地品着。
瞎伯搖了*，黑牛，你欺我是瞎子是不是？這是孤峯嶺上的山泉水。
黑牛説，我騙你幹什麼？不信你丟一個石子下去試試。
瞎伯果真摸了一個小石子丟下了井。聽到撲通一聲水響，瞎伯笑了。
瞎伯説，黑牛，你幫我把其他的鄉鄰都喊過來一起吃晚飯吧，要慶祝呢！
太陽一偏西，大家陸陸續續地來了。來的人都給瞎伯道喜，瞎伯樂得白鬍子一抖一抖的。
這個黃昏，瞎伯的小屋裏充滿了歡聲笑語。
菜每家都帶來了一些，合在一起，滿滿一大桌。
男人喝着德山老酒，女人也喝，瞎伯也端起了酒杯。
瞎伯説，黑牛，井打好了，剩下的錢你去買一些管子，一家一家把水抽過去。
大家説，瞎伯，剩下的錢你自己收好，買管子每家自己管吧。
瞎伯説，黑牛，我十幾歲就瞎了，這輩子全靠你們這些鄉鄰照顧，要不，我這瞎老頭哪有這麼好的日子！我不能忘本哪，就做這麼一點點好事，也算是對大家的報答吧。我曉得我的日子不多了，我走了，麻煩大家把我埋進土就行，不許用太多的錢，黑牛，你要是不依我的，我就在你夢裏來找你。
大家都哈哈地笑起來，一邊舉杯幹酒。
瞎伯也許醉了，睡到第二天中午還沒有起來。
黑牛從屋樑上爬了進去。
瞎伯已經睡了過去，臉上掛着滿足的笑容。
把瞎伯抬上了山，黑牛用瞎伯留下的錢請了一個*打井隊。打井的人用洛陽鏟在新井三米遠的地方探到了老井的位置。
一層一層的土起上來，露出了古老的井壁。再往下，堵住的泉眼打開了，清亮的水湧上來，水花翻開着，像一朵一朵百合。
黑牛從開始打的井裏起上來一隻盛水的大木桶，這是矇騙瞎伯的。然後，從古井裏打上來一桶水，小心翼翼地抿了一口，圍在井邊的鄉鄰都屏住呼吸，抿了一口。水甜甜的，潤潤的，像甘露。
（選自《微型小説選刊》2014年第14期，有刪改）
9．下列對小説有關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（ ）
A. 第一自然段是故事的開端，暗示了時代背景，交代了時間，引出了人物，“劃拉”“摸”等動作描寫表現了人物的身份特徵。
B. 小説中安排的善卷古井的故事，既增添了小説的神祕**和趣味*，也表明了瞎伯希望像善卷一樣為村民謀福利，以此回報村民。
C. 黑牛遵從老人的心願，用老人的錢打了一口井，“瞎伯的小屋裏充滿了歡聲笑語”表現了井打好後村民的喜悦之情。
D. 村民們認為瞎伯為他們打了一口井，足以報答他們多年來對瞎伯的照顧之情，所以他們表示買管子的錢各家自己來出。
10．小説以“打井”為樞紐銜接情節、連接人物，這樣處理有什麼作用？請簡要分析。
11．小説最後兩個自然段意藴豐富，耐人尋味，請結合全文，從藝術手法、審美意藴、思想內容或藝術結構四個角度，任選其中三個談談你的看法。
【回答】
（1）B
（2）①小説圍繞“打井”，設置了明暗兩條線索，明線是瞎伯出錢讓黑牛打井，暗線是黑牛和村民作假矇騙瞎伯，明暗線索交織，使小説情節集中緊湊，節層層推進，不蔓不枝。②小説以“打井”為紐帶串聯各個人物，有助於凸顯人物形象。③小説通過對“打井”故事中各個人物表現的刻畫，有助於集中揭示主題，表現人物的人*美。（答出兩點即可，4分）
（3）示例：①藝術手法上，小説所描繪的“像一朵一朵百合”“甜甜的，潤潤的，像甘露”的井水具有豐富的象徵意義。象徵了瞎伯和村民之間的美好情感，象徵了瞎伯、黑牛、村民身上的人*美，象徵了小山村*温馨的人際關係。②審美意藴上，使小説充滿温情和詩意。像甘露、像百合的井水，翻開的水花，圍在井邊的村民，極具畫面感和意境美，給人留下審美的愉悦。③思想內容上，使小説的主題得到深化。小説結尾通過對村民和井水的描繪，含蓄地表現了作者對美好人*的讚美，對守望互助的*人際關係的渴望和追求。④藝術結構上，呼應上文，為讀者留下想象窄間。小説結尾情節和標題、前文形成呼應，讓老人與井的故事有了完美的結局，真情流露的畫面又動人心絃，讓人回味不已。（答出三點即可，6分。如從人物形象等角度回答，言之成理亦可。）
【解析】（1）試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。A項，“暗示了時代背景”錯。C項，“遵從老人的心願，用老人的錢打了一口井”“表現了井打好後村民的喜悦之情”錯。D項，“認為瞎伯為他們打了一口井，足以報答他們多年來對瞎伯的照顧之情”錯。
【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小説的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。
（2）試題分析：題幹問的是“小説以‘打井’為樞紐銜接情節、連接人物，這樣處理有什麼作用？請簡要分析。”答題關鍵詞“以‘打井’為樞紐”“ 作用”。這是考查線索的作用，從線索本身、人物、主題三個角度組織*，注意聯繫文章內容分析。
【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】小説線索貫穿整個情節發展的脈絡。它把作品中的各個事件聯成一體，表現形式可以是人物的活動、事件的發展或某一貫穿始終的事物。一部敍事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導作用的只有一條。
作用：一般來説，恰當地設置小説的線索，一可使小説結構清晰，情節集中，二可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。在分析小説的線索時，尤其要注意雙線結構的小説。在小説中由人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索就叫做暗線。
小説明線所敍述的人物故事容易集中，突出，而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或鬥爭的焦點。使故事情節的安排更加巧妙，使小説矛盾和主題更加突出。
小説的線索安排一般有以下幾種形式（1）以人物為線索。如魯迅作品《孔乙己》以“我”——一個咸亨酒店的“小夥計”的所見所聞為線索。（2）以事物為線索。即所謂的“物線法”。如莫泊桑的小説《項鍊》、日本作家慄良平的《一碗陽春麪》等等。（3）以中心事件為線索。如奧斯特羅夫斯基的《變*龍》以*官奧楚篾洛夫處理“*咬人事件”為中心來展開故事情節，葉聖陶的《多收了三五斗》即以“賣米”這個中心事件為線索。（4）以空間、時間或人物心理為線索。
（3）試題分析：題幹問的是“小説最後兩個自然段意藴豐富，耐人尋味，請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。此題考查尾段在文中作用的探究題，解答此題，可在整體感知小説內容及寫作意圖的基礎上，從小説的情節、人物形象、小説主題、藝術效果等角度探究這種結尾手法所起到的作用。言之有理即可。本題也可以從內容和結構兩個大方面入手答題。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【技巧點撥】考查小説結尾出題格式：1．這篇小説的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。2．談談你對這篇小説結尾的看法。3．有人説這篇小説的結尾很震撼人心，有人説還是去掉結尾好。你認為怎樣更好？為什麼？ 小説結尾分析答題角度，1．情節角度 ：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內容/伏筆照應，使情節連貫/ 基調一致。2．主題角度，深化主題+結合內容具體分析（諷刺，揭露……）3．手法角度，戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4．情感角度，悲劇*結尾，（與……形成強烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇*結尾，符合主人公的意願，給人以愉悦、*之感。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
