閲讀下面的文字,完成後面題。轉基因作為一個詞彙走進人類的生活才剛剛開始,但客觀實際中,自然狀態下的轉基因從來就...

來源:國語幫 1.72W

問題詳情:

閲讀下面的文字,完成後面題。轉基因作為一個詞彙走進人類的生活才剛剛開始,但客觀實際中,自然狀態下的轉基因從來就...

閲讀下面的文字,完成後面題。

轉基因作為一個詞彙走進人類的生活才剛剛開始,但客觀實際中,自然狀態下的轉基因從來就不以人的意志為轉移地發生着,例如最常見的植物花粉藉助昆蟲、自然風等不同的媒介傳播而進行的雜交現象;另外,人們通過傳統的雜交育種方法改良作物的遺傳特*,藉此提高產量、改善品質、增強抗*。這些過程實質上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉移方式。自然界的基因轉移是被動的、無序的、沒有目標*,但這種基因轉移模式也構成了生命進化的動因之一,造就了多種多樣的物種世界。傳統的雜交育種實踐在農業發展的歷史中發揮了重要的作用;但基因轉移通常只能在近緣物種之間進行,基因轉移的精確*和效率較低,轉移的基因中還可能包括不良基因。傳統的轉基因技術的諸多侷限*極大地限制了傳統育種技術的進一步發展與應用。

21世紀是生命科學的世紀,現代生物技術是以生命科學的最新成就為基礎建立起來的新興學科和高新技術,幾乎涉及國民經濟和社會生活的各個方面,是生命科學世紀的重要代表和具體體現。轉基因技術是現代生物技術的重要組成部分,培育轉基因生物,是採用重組DNA技術,從生物體中鑑定和分離特定的基因,經精心構建後植入受體生物染*體基因組內,使之穩定整合、正確發揮功能並遺傳給後代的技術。這種利用現代生物技術手段進行的遺傳改良的基因設計和基因*作就是我們現在所指的轉基因技術。現代轉基因技術不僅克服了傳統育種技術的種種侷限*,大大提高了轉基因的效率,加快了種質改良進程,而且打破了物種間的遺傳壁壘,拓展了新品種研發可選擇的特徵範圍,同時人工設計加工基因的應用則更進一步擴大了可利用的種質資源。轉基因生物是人類按自己的主觀意願有目的、有計劃、有根據、有預見地進行遺傳修飾過的生物體,是現代生命科學發展的結晶,是人類從認識自然到改造自然的躍升,標誌着人類社會已經步入定向駕馭生物遺傳改良的新時代。

生物技術將在徹底解決資源匱乏、環境惡化、頑症肆虐、糧食短缺等諸多威脅人類生存的難題上成為關鍵技術和支柱產業。這種技術被許多國家視為高技術領域關鍵技術中的關鍵,大力發展它被確定為基本國策。

(摘編自朱作言《轉基因及其對國民經濟的意義》)

5.下列對於“轉基因技術”的理解,不正確的一項是(  )

A.轉基因技術採用重組DNA技術,從生物體中鑑定和分離特定的基因,經過精心構建植入受體生物染*體基因組內,讓它穩定整合、正確發揮功能,遺傳給後代。

B.轉基因技術是現代生物技術的重要組成部分,屬於以生命科學的最新成就為基礎建立起來的新興學科和高新技術,幾乎涉及國民經濟和社會生活的各個方面。

C.轉基因技術近來才走進人類的生活中,它從來不以人們的意志為轉移,而且又在不同物種或同一物種不同品種間緩慢地轉移着。

D.轉基因技術突破了傳統育種技術的諸多侷限*,打破了物種間的遺傳壁壘,使新品種研發可選擇的特徵範圍也得到了拓展。

6.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(  )

A.自然狀態下的轉基因是不以人的意志為轉移地發生着,而人們會通過傳統的雜交育種方法改良作物的遺傳特*則與此不同。

B.基因轉移通常只在近緣物種之間進行,精確*和效率都不高,所以轉移的基因中還可能包括不良基因。

C.轉基因技術屬於現代生物技術,它憑藉生命科學的最新成就得以形成,是生命科學世紀的重要代表和具體體現。

D.大力發展現代生物技術為許多國家所重視,那是因為這種技術將為解決人類生存面臨着資源匱乏、環境惡化、糧食短缺等難題提供可能。

7.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是(  )

A.自然界的基因轉移形成了一種被動的、無序的、沒有目標*的模式,但這種基因轉移模式也能成為生命進化的動因之一,使我們世界的物種多樣化。

B.儘管傳統的雜交育種實踐在農業發展的歷史中發揮了重要作用,但是終究因為傳統的轉基因技術存在多種侷限*,還是限制了它的進一步發展與應用。

C.現代轉基因技術同傳統的育種技術相比,優越*十分明顯,比如它提高了轉基因的效率,加快了種質改良進程等。

D.轉基因生物超越了自然狀態下的轉基因,它可以按照人類的主觀意願定向駕馭生物遺傳改良,是人類認識自然和改造自然地完美結合。

【回答】

5.C

6.B

7.D

【解析】

5.

試題分析:此題考查文中重要概念在文中含義的理解能力。解答此題,可在整體感知文章內容的基礎上,從文中找到與“轉基因技術”相關的語段,然後將選項分別代人原文進行比較分析,找出選項與原文的細微差別,做出判斷取捨,C項,偷換概念,原文是説自然狀態下的轉基因而非轉基因技術。所以選C。

考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

6.

試題分析:此題考查篩選信息的能力。解答此題,可根據對文意的理解,將選項代人原文進行比較分析,B項,強加因果,“轉移的基因可能包括不良基因”是現象之一,而非結果。所以選B。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

7.

試題分析:此題考查分析和推斷的能力。解答此題,可根據文中作者的觀點,將選項代人原文中,仔細辨識選項與原文作者的觀點是否相符,再做判斷,D項,推論不當。所以選D。

考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點:科普類文本閲讀 社科類文本閲讀

題型:選擇題

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