閲讀下面的文字，完成後面小題。顛覆傳統的讀書方式——移動閲讀《*人移動閲讀報告》顯示，過去的一年中，國人共進...

問題詳情：

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顛覆傳統的讀書方式——移動閲讀

《*人移動閲讀報告》顯示，過去的一年中，國人共進行了9億分鐘（相當於17個世紀）、6億次移動閲讀。上班路上成為移動閲讀的高峯期，其次人們也喜歡在牀上、沙發上、洗手間、下班路上閲讀。

移動閲讀是什麼?移動閲讀是指人們用基於移動互聯網的數碼終端如手機、電紙書、平板電腦等進行閲讀。閲讀的內容包括數字化的書籍、報刊雜誌，也包括博客微博、視頻等。

談到移動閲讀，不得不提手機報，自從2004年7月*首份手機報誕生以來，手機作為“裝在口袋裏的媒體”開始步入人們的生活。它的移動*、便攜*、互動*、貼身*等優勢，滿足了信息時代受眾在“碎片化時間”中閲讀的習慣，用手機進行移動閲讀得到認可和追捧。

但是，基於2．5G網絡的手機報只能看做是移動閲讀的“前世”。隨着3G無線互聯網時代來臨，閲讀必將朝着豐富化、個*化的方向發展。人們不再滿足於閲讀內容單一的手機報，在電紙書、智能平板、PSP等具有通信功能的移動終端上閲讀成為潮流所向。這些基於移動工聯網的平台，使得隨時隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文並茂成為可能。移動閲讀時代到來了。

移動閲讀與傳統的閲讀方式相比，有許多不同的地方。目前，移動閲讀可以分為電子閲讀器（電紙書）和閲讀客户端兩大類。電紙書可以閲讀PDF、TXT等大部分格式的電子書，一些電子閲讀器的電子墨水技術使得輻*能耗低、不傷眼睛、效果逼真，閲讀時好像玻璃下壓着一本紙質書一樣。而閲讀客户端是通過閲讀應用軟件向讀者推送電子書，用户可以下載或在線閲讀。

歷史上，人們常用汗牛充棟來形容藏書多，存放時可堆砌至屋頂，運書時讓牛也出汗。然而在移動閲讀時代，書房將不再“汗牛充棟”，一部普通的電子閲讀器就可以存儲成千上萬本書籍，並把他們放入口袋中隨身攜帶，這種方式使得閲讀“飄”了起來。

同時，閲讀器或閲讀軟件的書籤、筆記、分享功能大大提高了閲讀的效率和深度。讀到精*處，興起時，輕點按鈕，用微博等移動社交工具和他人分享閲讀心得。這樣，通過小小的閲讀終端，便能以書會友。

《新民晚報》總編輯、上海市記協副主席陳保平在*傳媒領袖大講堂演講時説：“移動閲讀將成為未來一種主要的生活方式。”CNNIC統計顯示，截至2012年6月底，我國手機網民規模已達到3．88億；手機首次超越台式電腦成為第一大上網終端。另據易觀*報告，手機閲讀已成為我國移動互聯網用户高頻率使用的應用之一，每天閲讀一次及以上的用户佔比45%。摩爾定律預示着移動閲讀將匯入這樣的科技潮流：閲讀器更便攜，*價比更高，閲讀體驗更好，閲讀量更大。可見，未來移動閲讀將在手機上大有作為，“飄”起來閲讀將成為一種生活方式。

然而，海量信息是把雙刃劍，帶來豐富選擇的同時，也會帶來負面影響。移動閲讀讓人們買的書越來越多，加上閲讀器上從一本書切換到另一本書的功能很方便；使得讀者更難從頭到尾讀完一本書。並且，在公交、地鐵等嘈雜的環境中閲讀；知識的吸收難免會大打折扣。因此陳保平也提出：這種碎片化的“淺閲讀”是否會對人的思維方式、分析能力有負面影響，這也是人類每次擁抱新技術的同時，值得*醒的地方。

4．下列關於“移動閲讀”表述，不正確的一項是（      ）

A．“移動閲讀”是相對於傳統閲讀而言的新興閲讀方式，這裏面既有閲讀方式、方法的變化，也有讀物內容的變化。

B．“移動閲讀”將隨着閲讀器更便攜、*價比更高的趨勢給人們帶來更好的閲讀體驗和更大的閲讀量，並將替代傳統閲讀。

C．“移動閲讀”時代隨着3G互聯網時代的來臨而到來，在電紙書、智能平板、PEP上閲讀成為潮流。

D．“移動閲讀”是人們利用手機、電紙書、平板電腦等進行閲讀的方式，而用手機進行移動閲讀最早得到認可和追捧。

5．下列表述不能支持“移動閲讀被稱為‘碎片化閲讀’”這一説法的一項是（      ）

A．信息時代人們的生活節奏加快，業餘時間呈“碎片化”形態，在這樣的時間裏很難長時間地連續閲讀。

B．人們通過移動閲讀很難從頭到尾完整地閲讀完一本書，甚至難以讀完一篇並不長的文章。

C．人們通過這種閲讀所接受的信息完全是零碎的，而零碎的信息給人的教益是斷章取義的、不完整的，有害無益。

D．這種閲讀是淺閲讀，閲讀的結果對人的思維方式、分析能力可能會產生負面影響，正所謂開“卷”未必有益。

6．下列對原文有關內容的理解和分析，符合原文意思的一項是（       ）

A．隨着3G無線互聯網時代來臨，基於移動互聯網的數碼終端技術的移動閲讀可能會朝着豐富化、個*化的方向發展。

B．人們可以使用閲讀終端的書籤、筆記、分享功能，通過“微博”等社交工具與他人分享閲讀心得，隨時隨地以書會友。

C．一些電子閲讀器因為採用了電子墨水技術，使這類移動閲讀沒有輻*，不傷眼晴，效果逼真而被廣泛應用。

D．傳統閲讀時代的書房藏書“汗牛充棟”，而移動閲讀時代，一部普通的電子閲讀器就可以裝下成千上萬本書，書房中不可能再有大量藏書。

【回答】

4．B

5．C

6．B

【解析】

4．

試題分析：此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文章內容的基礎上，從文中找到與“移動閲讀”相關的語段，然後代入原文進行比較分析，做出判斷取捨，B項，“替代傳統閲讀”一説，文中無依據。所以選B。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】論述類文體閲讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。例如本題選項B“替代傳統閲讀”就犯了無中生有的錯誤。

5．

試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，C項，表述內容絕對化，不能支持題幹觀點。所以選C。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】論述類的選擇題往往側重考查對文章局部內容的理解，而在對文章局部內容敍述時，命題者往往會設置誇大其詞、偷換概念、曲解原意、張冠李戴、無中生有、混淆範圍、弄錯條件、斷章取義、弄錯時態模態、以偏概全、遺漏信息、答非所問等陷阱，熟悉這些陷阱的特徵，往往能夠又快又準確的判斷出選項的説法正確與否。例如選項C就犯了誇大其詞的錯誤。

6．

試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然後根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取捨，A項原文中是“必將”。C項“沒有輻*”説法錯誤；"廣泛應用"也缺乏依據。D項"書房中不可能再有大量藏書"説法無依據。所以選B。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】論述類文章中常會出現一些表達不同觀點、表明不同態度的句子。這些不同觀點和態度有的是作者所持有的有些卻是作者為了把問題論述透徹而援引別人的。在根據語境判斷不同觀點態度的持有者的基礎上對在文中出現的不同觀點、不同態度作比較分析（對立的作正誤辨析相近的作差異辨析）是準確把握作者在文中的觀點態度的有效手段。例如選項AC曲解文意的錯誤；BD兩項犯了無中生有的錯誤。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題