⑴明媚的三月三如期來臨。然而,三月三留給我印象最深的,不是野外風箏飄飛的輕盈和豔麗,而是奶奶用*砍樹的聲音。⑵...
問題詳情:
⑴明媚的三月三如期來臨。然而,三月三留給我印象最深的,不是野外風箏飄飛的輕盈和豔麗,而是奶奶用*砍樹的聲音。
⑵“三月三,砍棗兒幹……”每到這個時候,奶奶都會這麼低唱着,在清涼的陽光中,手拿一把銀亮的*,節奏分明地向院子裏的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裏,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接着*的洗禮。
⑶“奶奶,您為什麼要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心裏,這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣,雖然不好看,卻是它們執御*雪嚴寒的珍貴鎧*。儘管冬天已經過去,可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這麼砍下去,不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣,樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想,是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢?
⑷“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥着我,把我趕到一邊,繼續自顧自地砍下去,一*又一*……
⑸那時候,每到秋季,當我吃着甘甜香脆的棗時,我都會想起奶奶手裏凜凜的*光,心裏就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當然也有,但是卻再也不肯多問一句。
⑹多年之後,我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候,在一個遠近聞名的梨鄉,我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的*,不過卻不是一把,而是成百上千把。這些*在梨樹千上跳躍飛舞,像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細敢,那樣用心,其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們________地砍着,彷彿在精雕細刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來,彷彿是它們傷痛的記憶,又彷彿是它們陳舊的冬衣。
⑻“老伯,這樹為什麼要這樣砍呢?”我問一個正在揮*的老人。我隱隱約約地感到,他們和奶奶如此一致的行為背後,一定有一個共同的理由。這個理由,就是我童年裏沒有知曉的那個謎底。
⑼“你們讀書人應該知道,樹幹是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬,如果不砍砍,就長得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什麼不好呢?”
⑾“那有什麼好呢?”老人反問道,“長得快的都是沒用的枝條,根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了,到了後期還拿什麼去結果呢?就是結了果,也只能讓你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那裏,沒有説話。
⒀我被深深地震撼了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過於順利,就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條,往往是徒有其表,卻無其質,白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候,他們卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收穫的季節。而另外一類人,在生命的初期,就被一把把看似殘酷的*,斬斷了圓潤而酣暢的歌喉,卻因此把養料醖釀了又醖釀,等到果實成熟的時候,他們的氣息就*芳成了一壺絕世的好酒。
⒁從這個意義上講,*之傷又何嘗不是*之愛呢?而且,傷短愛長。
⒂當然,人和樹畢竟還有不同:樹可以等待人的*,人卻不可以等待生活的*。我們所能做的,也許就是在有*的時候,去承受,去積蓄;在沒有*的時候,去尋找,去打造。讓我們銘記*愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
從文中找出一個能體現中心的詞語,作為本文的標題,將它寫在橫線上。
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根據文意,在文中空白處填入恰當的詞。
(1)_____ ______(2)
第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是:________________ ______;其作用是:________________________。
第⑻段中有“謎底”一詞,聯繫上下文,説一説“謎”指的是什麼?“底”指的是什麼?(每句話不超過10個字)
謎:
底:
在文中用橫線畫出由記敍轉入議論抒情的過渡句
根據語境,解釋第⒀段中加點詞“*芳”的意思。
*芳:__________________________________________ __
7根據文意理解“*之傷又何嘗不是*之愛呢”一句,並將你的理解寫在下面。
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【回答】
*之愛。
僥倖(慶幸)。
成百上千把跳躍飛舞的*;形象生動地描寫出梨農們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優美。
迷:三月三奶奶砍棗樹;底:儲存養料,以利結果。
我被深深地震撼了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢?
醖釀(或釀造)。
在人生旅途上,人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀