閲讀下文，完成13-17題。（15分）   眼看着就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這麼一個必須的*頭而苦惱不...

問題詳情：

閲讀下文，完成13-17題。（15分）

    眼看着就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這麼一個必須的*頭而苦惱不堪。

    柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做*鶴①。”彷彿不是要剃他的發，而是要割他的頭。

    很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”都很遺憾。

    *鶴在一旁靜靜地聽着，不説話。

    傍晚，孩子們都放學回去了，*鶴卻不走，在校門口轉悠。當他看到桑桑從家裏走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”

    “好吧。”桑桑接過紙條。

    *鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮*裏。

    蔣一輪打開了*鶴的紙條，那上面工工整整地寫着：

           蔣老師：

               我可以試一試嗎？

                             陸鶴

    蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。

    當校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有説話，然後説：“一定讓他試一試。”

    *鶴從未演過戲。但*鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有台詞背得滾瓜爛熟。

    不知是因為*鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時*鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔起了角*。

    在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍，當*鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們全無一絲惡意。*鶴要把戲演得更好。他把這個角*要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽*連長到院子裏，藉着月光，反反覆覆地練着：

    小姑娘，快快長，

    長大了，跟連長，

    有得吃有得穿，還有花不完的現大洋……

    [*]他將大蓋帽提在手裏，露着光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉着，數着板。那個連長出現時，是在夏日。*鶴就是按夏日束打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節，寒氣侵入肌骨。*鶴不在意這個天氣，就這麼不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。

    到燈光明亮的大舞台演出那天，*鶴己胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了台下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當*鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，*頭在燈光下鋥光瓦亮時，評委們就已經感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。

    [ 乙 ]*鶴演得一絲不苟。他腳蹬大皮靴，一隻腳踩在凳子上，從桌上*起一把茶壺，喝得水直往脖子裏亂流，然後腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大*瓢，走馬到屠橋 ……

    在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良;一個醜陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以説，*鶴把那個角*演活了。

    演出結束後，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悦之中，而當他們忽然想到*鶴時，*鶴早已不見了。

    桑桑第一個找到了*鶴。那時，*鶴正坐在小鎮的水碼頭的最低的石階上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

    桑桑聽到了*鶴的啜泣聲。

    油麻地小學的許多師生都找來了。

    紙月哭了，許多孩子也哭了。

    純淨的月光照着大河，照着油麻地小學的師生們，也照着世界上一個最英俊的少年……

                                                     （選自曹文軒《草房子》）[注]①*鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是*頭。

13．用一句話概括故事情節。（3分）

答：                                                                   

14．[*][乙]兩段是對陸鶴苦練和演出的精*描寫，請任選一段作簡要賞析。（4分）

答：                                                                  

15．結尾“世界上最英俊的少年”指的是誰？有什麼含義？（2分）

答：                                                                  

16．下列對選文的理解和分析不準確的一項是(     )(2分) 

A、選文開頭前三段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。

B、演出時，台下的掌聲，評委們的感覺，都反襯了陸鶴表演的成功。   

C、陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學校爭得榮譽後激動、喜悦的心情。

D、選文情節生動，人物描寫細緻，場景描寫優美，體現了曹文軒小説的寫作特*。

17．本文和課文《孤獨之旅》都是曹文軒的作品，都生動描寫了少年兒童的成長過程，表現了人物*格，請分別寫出兩位少年主要的*格特點。（4分）

《孤獨之旅》中的杜小康：                                                  

本文中的陸鶴：                                                          

【回答】

13．陸鶴自願參加文藝匯演為學校爭得榮譽。(3分) 14．示例：【*】段，運用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣；寒氣透骨和額頭冒汗，豫!現陸鶴的認真刻苦。【乙】段，對陸鶴表演的神情、動作等細節描寫生動形象，表現陸鶴演出非常賣力。(4分) 15．陸鶴(1分)表達r對陸鶴的讚美之情。(1分) 16．B【解析】本題較難，考查的是學生對文章內容的理解、情感的把握、寫作手法的運用及作家寫作特*的掌握。B項中，“演出時，台下的掌聲，評委們的感：覺”是對陸鶴的側面烘托，不是反面襯托、，選文開頭前三段，主要寫了匯演中演*頭這一一角*所遇到的困難：上上下下為這一一角*苦惱。柳三不願意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演*頭做了很好的鋪墊，所以A項是正確的，、歷綴艱難，同學們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的。“情節生動，人物描寫細緻，場景描寫優美”這蝗正是曹文軒的小説的特點，在文中都有鮮明的體現。所以，D項也是正確的。因此，*應選8。7．(1)堅強勇敢不怕困難(2分，答對一點即可得2分)(2)熱愛集體，勤奮，認真(意思對即可)(2分)

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀