閲讀下列現代文語段，完成13-17題。（15分）　　    三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上...

問題詳情：

閲讀下列現代文語段，完成13-17題。（15分）　　

     三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蜕。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來：—— 　　“人都到哪裏去了！” 　　人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：—— 　　“讀書！” 　　於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰*竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書，後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀着： 　　“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 　　我疑心這是極好的文章，因為讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。 13、以上文字主要寫了玩耍和________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語是_______和_______。（3分） 14、下面四項中，最能表現先生“嚴而不厲”*格的是（  ）（3分） A、到園裏的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那裏去了！” B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。 C、普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！” D、讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。 15、有人對“低下去，靜下去”這六個字，加了圓點，並且從不同角度加以批註，其中最合理的一句是（   ）（3分） A、不寫成“靜下去，低下去”而寫成“低下去，靜下去”，這樣記敍合理，符合聲音的變化實際。 B、不寫成“低了，靜了”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現聲音的變化動態。 C、不寫成“不明顯，聽不清”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明並非被先生的讀書聲壓低、吞沒。 D、不寫成“放小，變靜”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示並非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。 16、學生讀的文字沒加標點，而先生讀的文字加了標點符號，這是因為（   ）（3分） A、學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。 B、學生讀得快，先生讀得慢。 C、學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。 D、學生沒讀懂，先生讀得懂。 17、下面説法錯誤的一項是（   ）（3分） A、上文對先生進行了語言、動作和神態的描寫。 B、字裏行間，表現了對封建教育的不滿。 C、“我疑心這是極好的文章”，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領神會。 D、段末“拗”字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態。

【回答】

讀書  靜悄悄 人聲鼎沸（或放開喉嚨）14、B  15、A  16、D  17、C

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀