閲讀下面的文言文，完成4～7題。(共9分，每小題3分)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成4～7題。(共9分，每小題3分)

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閲一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鈎畫了了，其*墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其*丹。

4．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項

A．嘗貽餘核舟一    貽：贈送

B．其兩膝相比者    比：靠近

C．左手倚一衡木    衡：同“橫”

D．鈎畫了了        了了：結束，完了

5．下列句子中加點詞的意義相同的一組是

A.  罔不因勢象形                   B.   中軒敞者為艙   

  因屏人曰：“漢室傾頹”             士卒多為用者

C.  而豎其左膝                     D.   則題名其上

學而不思則罔                        由是則生而有不用也        

6．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。

B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閒自在，一人神情專注，寫出了舟中輕鬆的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。

C．作者在文中運用説明和描寫相結合的筆法，生動地介紹了王叔遠的雕刻作品，表現了   他高超的雕刻技藝。

D．作者通過細緻的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節，並按一定的空間順序寫來，   清楚地表現了它的整體形象。

7．把I卷文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。(4分)

(1)舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。(2分)

譯文：              

(2)左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。(2分)

譯文：              

【回答】

4．D(了了：清楚明白)

5．D(“則”都解釋為“就”。A項“順着”／“於是”；B項“是”／“被”；C項表並列，可不譯／“卻”)

6．A(文章對三人的描寫各有側重，並不是都進行了詳細的描寫)

7．(4分)(1)(2分)船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩個黃米粒左右。(大意正確計    1分，落實“奇”“可”的意思各計O．5分)   

(2)(2分)左臂掛着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地數出來。(大意正確計1分，落實“倚”“歷歷”的意思各計O．5分)

知識點：公文類

題型：文言文閲讀