讓古代經典成為民族文化的基因 ①去年教師節，*到北師大慰問教師時提到：“古代經典應該成為民族文化基因。...

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問題詳情：

讓古代經典成為民族文化的基因

①去年教師節，*到北師大慰問教師時提到：“古代經典應該成為民族文化基因。我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉。應該把這些經典嵌在學生腦子裏，成為中華民族文化的基因。”

②流傳幾千年的中華傳統文化已經構築了*人的精神家園，形成共同的文化心理。它影響着*人的思維方式、倫理觀念、精神追求、審美取捨。它是全民族的優秀的文化遺產，影響着全民族的行為規範。但是，出於眾所周知的原因，我們對傳統文化的繼承和弘揚，經歷過起起落落的波折。目前存在的一些地方社會道德滑坡等現象，與對傳統文化的淡忘有密切關係。國家提出“建設優秀傳統文化體系，弘揚中華優秀傳統文化”，是非常必要的。

③我們且舉對傳統文化影響最為深刻的儒道兩家思想的例子來説。儒家提倡“正心誠意，修齊治平”，把“正心、誠意”作為“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的基礎。這是強調個人道德修養與治國、平天下的一致*，主張由近及遠，由己及人，從個體的品質修養入手，達到建設*社會的目的。為實現這個目的，還得從學習入手。在儒家傳統文化體系裏，許多學説都落腳於道德問題上，都以“修己”即個體道德修養為核心，為落腳點。今天我們踐行社會主義的價值觀，建設新的道德風尚，只有社會的個體即每小人都注重自身的道德建設並付諸實踐，才能夠造就高尚純潔的道德環境。再如，《道德經》裏説：“禍莫大於不知足，咎莫大於欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈愛、儉嗇”。這樣的告誡與主張，對今天出現的物慾橫流、誠信缺失、道德滑坡、**等弊病，仍然有極好的*戒作用。

④中華傳統文化藴藏於流傳幾千年的經典之中，經史子集就是傳統文化的載體。把古代經典轉變為民族文化的基因，就應該認真學習古代經典，準確領會和掌握古代經典中所藴含的精義，發揮文以化人的教化功能，把它們轉化為文化知識，積澱為全民族的文化基因。

⑤學習古代經典，應把握精髓，在學習的過程中尋找人文精神的迴歸，弘揚中華民族的根與魂，增強民族凝聚力，而不是僅僅穿上漢服，戴着方巾，吟誦幾篇古文就可以畢其功。現在，多種古籍整理的大工程都在進行中，學習國學和傳統文化的熱潮仍方興未艾，學習古代經典，把傳統文化的豐富內涵轉變力人們的文化基因，並與踐行社會主義核心價值觀結合起來，任重而道遠。

（選自《*日報》，選文有改動）

1．本文的中心論點是什麼？

2．第③段主要運用了的論*方法，其作用是。

3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A．作者採用“總-分-總”的結構，先提出問題，後分析問題和解決問題，條理清晰，層次分明。

B．“應該把這些經典嵌在學生腦子裏，成為中華民族文化的基因。”句中加點詞“嵌”字形象而深刻地表明學好古代經典的重要*。

C．今天出現的物慾橫流、誠信缺失、道德滑坡、**等弊病的原因是人們沒有學好《道德經》。

D．文章結尾，提醒我們弘揚中華優秀傳統文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。

【回答】

1．古代經典應該成為民族文化基因（回答“讓古代經典成為民族文化的基因”也可）。

2．事例論*（或事實論*、舉例論*），列舉儒道兩家思想的例子，具體有力地*了“‘建設優秀傳統文化體系，弘揚中華優秀傳統文化’，是非常必要的”，從而進一步*中心論點，更有説服力。

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