閲讀材料，回答問題：（18分）材料一《西周分封形勢圖》（1）材料一反映了當時西周實施什麼制度？這...

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問題詳情：

閲讀材料，回答問題：（18分）

材料一《西周分封形勢圖》

（1）材料一反映了當時西周實施什麼制度？這一制度有何積極意義？（3分）

材料二《秦朝的*組織示意圖》

（2）材料二反映了秦朝在*和地方行政制度上分別採用了什麼制度？秦朝的*制度的建立有何影響？（9分）

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材料三 *古代某朝皇帝如此評説：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政，我朝罷相，設五府、六部……分理天下庶務，彼此頡頏（ xié háng較量、抗衡）不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。”

（3）材料三反映了哪一朝代官制的變化？材料中的“帝”指的是誰？根據材料二和三，結合所學知識指出古代**發展的趨勢。（6分）

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【回答】

（1）分封制（1分）積極意義：周王確立了天下共主的地位；擴大了西周的統治範圍。（2分）

（2）*：實行皇帝制和三公九卿制；地方：實行郡縣制。（3分）影響：奠定*古代大一統王朝的制度基礎；強化了對地方的控制，有利於社會經濟發展、民族融合。皇權*，容易導致*；思想*，壓抑了民族的創造力。（6分，要求全面客觀作答，積極意義4分，消極意義2分。）

（3）明朝；“帝”指的是明太祖或朱元璋。（2分）變化趨勢是：君主*不斷加強，相權不斷削弱直至被廢除。*權力不斷加強，地方權力不斷消弱。（4分）

知識點：古代*的*制度商周時期的*制度

題型：綜合題