閲讀下面的作品，完成下列小題。壁畫賈平凹①陝西的黃土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍寶，三百平方米...
問題詳情：
閲讀下面的作品，完成下列小題。
壁畫
賈平凹
① 陝西的黃土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍寶，三百平方米的壁畫就展在博物館的地下室。墓主人都是皇戚貴族，生前過什麼日子，死後還要過什麼日子，壁畫多是宮女和駿馬。
② 壁畫中的宮女個個個頭高大，聳鼻長目，豐乳肥臀，長裙曳地，儀表萬方，再看那匹匹駿馬，屁股滾圓，四腿瘦長剛勁，便得知人與馬是統一的。唐的精神是熱烈，外向，放恣而大膽的，它的經濟繁榮，文化開放，人種混雜，正是現今西歐的情形。可歎唐以後國力衰敗，愈是被侵略，愈是向南逃，愈是要封閉，人種退化，體格羸弱。説唐人以胖為美，實則呢，唐人崇尚的是力量。馬的時代與我們越來越遠了，我們的詩裏在讚美着瘦小的毛驢，倦態的老牛，平原上雖然還有着騾，騾僅是馬的附庸。
③ 我愛唐美人。
④ 我走進地下室，一直往裏走，從一九九七年走到五百九十三年。這些宮女，古與今的區別僅在於服飾，但那豐腴圓潤的臉盤，那毛根出肉的鬢髮，那修長婀娜的體態，使我感受到真正的人的氣息。看着這些女子，我總覺得她們在生動着，是活的，以至看完這一個去看那一個，側身移步就小心翼翼，害怕走動碰着了她們。她們是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她們的工作，或執盤，或掌燈，或揮袖戲鵝，或觀鳥捕蟬，對於陌生的我，不媚不兇，臉面平靜。這些來自民間的女子，畢竟已是宮中人，不屑於我這鄉下男人，而我卻視她們是仙人，萬般企慕，又自慚形穢了。《紅樓夢》中賈寶玉那個痴呆呆的形狀，我是理解他了，也禁不住説句“女兒是水做的，男人是泥做的”。看呀，看那《九宮女》呀，為首的梳高髻，手挽披巾，相隨八位，分執盤、盒、燭台、團扇、高足杯、拂塵、包裹、如意，顧盼呼應，步履輕盈。天吶，那第六位，簡直是千古第一美人呀，她頭梳螺髻，肩披紗巾，長裙曳地，高足杯託得多好，不高不低，恰與婉轉的身姿配合，長目略低，似笑非笑，風韻卓絕，我該輕呼一聲“六妹”了！這樣純真高雅的女子，我堅信當年的畫師不是憑空虛構的，一定是照生前真人摹繪，她深鎖宮中，連唐時也不可見的，但她終於讓我看到了，我看到了已經千年的美人。
⑤ “美人千年已經老了！”同我去看壁畫的友人説。
⑥ 友人的話，令我陡然悲傷。對於美人老的態度，從來都是有悲有喜的兩種情懷，而這種秉*可能也正是皇戚貴族的複雜心理，他們生前佔有她，死後還要帶到*間去，留給後世只是老了的美人。這些皇戚貴族化為泥土，他們是什麼*模人樣毫無痕跡，而這美女人卻留在壁畫裏，她們的靈魂一定還附在畫上。靈魂當然已是鬼魂，又在墓穴裏埋了上千年，但我怎麼不感到一絲恐怖，只是親切，似乎相識，似乎不久前還有過匆匆一面？
⑦ 參觀完了壁畫，我購買了博物館內摹古壁的畫作印刷品，我不願“六妹”千餘年在深宮和深墓，現在又在博物館，她原本是民間身子，我要帶她到我家。我將畫頁懸掛室中，日日看着，盼她能破壁而出。我説，六妹，我不做皇戚貴族宮鎖你，我也沒金屋藏匿你，但我給你自在，給你快樂，還可以讓你牧羊，我就學王若賓變成一隻小羊，讓你拿皮鞭不斷輕輕打在我的身上。
（1）6．概括文中唐壁畫的特點。
（2）7．簡要賞析第④段中畫線句子的表達特*。
（3）8．分析第③段和第⑤段在行文中分別有什麼作用。
（4）9．探究作者在文中寄寓的情思。
【回答】
6．內容多是宮女和駿馬，生動逼真，體現了熱烈、外向（或“開放”）、放恣而大膽（或“充滿力量”）的唐代精神。
7．運用外貌、神態、動作等描寫手法，點面結合地再現了“九宮女”生動的宮中生活場景，表達了作者欣喜、企慕、備感親切的心情。[或：整散結合，語言既典雅又靈動；“呀”“吶”等語氣詞的運用，表達了作者欣喜、企慕、備感親切的心情。 ]
8．第③節由描繪唐壁畫過渡到描繪唐美人，直抒胸臆，為下文對唐美人的描繪奠定了基調。第⑤節友人對千年美人的惋惜，引起了下文對美人老的悲喜兩種情懷的議論，，使文章由抒情轉入沉思。
9．① 對熱烈、外向、充滿力量的盛唐精神的讚頌（或“嚮往”“仰慕”“企慕”），對盛唐精神不再的歎惋。② 對美的讚美和憐惜。③ 表明美是禁錮不了的，是永恆的。
【解析】
試題分析：
6．此題可從文中找到描寫“唐壁畫”的相關段落，找到相關的描寫加以概括即可。第二段“壁畫中的宮女個個個頭高大，聳鼻長目，豐乳肥臀，長裙曳地，儀表萬方，再看那匹匹駿馬，屁股滾圓，四腿瘦長剛勁，便得知人與馬是統一的。唐的精神是熱烈，外向，放恣而大膽的，”
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】“作品的形象”廣義上是指文本中呈現的具體的感*的，具有藝術概括*的，體現着作家審美理想的，有着審美價值的自然的和人生的圖畫。狹義上的文學作品的形象通常指文學作品塑造的人物形象、物象、詩歌中的意象等。如魯迅筆下的祥林嫂、孔乙己，契訶夫筆下的“套中人”，舒婷筆下的“橡樹”等。欣賞文學作品中的形象主要包括：一是形象的特點及塑造方法，二是形象的典型意義。本題就是分析形象“壁畫”的特點。
7．精*語句的表現力的答題步驟，主要從這樣三步來回答：第一步，指出語言特*（如運用了什麼技巧、什麼特殊句式等）。第二步，對這種特*進行闡釋。第三步，指出其表達效果。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【易錯*示】散文本身就是語言的藝術，散文的韻味隨着語言的表達自然地散發出來。因此，品味精*的語言表達藝術在散文中涉及的面十分廣泛，可以從選擇使用什麼樣的詞語上品味，可以從選用的句式上體味，還可以從修辭手法上玩味在賞析時，一般要從以下幾個方面來考慮：1．詞語的使用方面。主要是看所用的詞語都是什麼類型的詞語，如疊詞、俗語或成語、文言詞語等。2．句式方面。語言是通過一定的句式來呈現的，那麼從句式上，先要明確該句是長句還是短句，是整句還是散句，是反問句、祈使句，還是雙重否定句、一般陳述句。3．語言特點方面。説明*語言具有準確周密、簡潔清楚、通俗生動的特點，敍述*語言具有概括*、具體*、藴涵感**的特點，描寫*語言具有描繪*、形象*、寓意*、富有感染力的特點，議論*語言具有簡明、概括、準確、翔實、合乎邏輯的特點，抒情*語言具有主觀**強烈、富有感染力的特點。4．修辭手法的運用方面。如果運用了修辭手法，一定要指出用的是何種手法，並分析其表達效果。本題抓住了描寫手法和句式特點分析。
8．某情節的安排作用，主要從與主旨的關係去分析，情節安排一般在結構上：設置懸念，為後面的情節的發展做鋪墊或埋伏筆、照應前文、推動情節發展或轉、線索，貫穿全文。內容上：點明人物活動的環境、表現了（突出了）人物*格、表現主旨或深化主題等。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】散文中的環境描寫多指文章中的景物描寫，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作者抓住這些景物的特點，具體生動地描寫這些景物，以此映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等，它與小説中的環境描寫有一定的區別。環境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景（如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如《故鄉》中對故鄉景象的描寫）；三是烘托人物*格（如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫）。此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。環境描寫主要有以下作用： 一是交代故事的時代背景（如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫）； 二是渲染氣氛（如《故鄉》中對故鄉景象的描寫）； 三是烘托人物*格（如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫）。 此外，還可推動故事情節的發展，。此處考查某一情節對主旨及結構的作用。
9．探究文中作者的情思，要立足於文本，從文中找出相關的語句，議論句或抒情句，從而判斷作者的情感態度。如最後一段“六妹，我不做皇戚貴族宮鎖你，我也沒金屋藏匿你，但我給你自在，給你快樂，還可以讓你牧羊，”表達對美的憐惜和不可禁錮。
【考點定位】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。
【名師點睛】深刻意藴與情感不是一回事，雖説有些地方有相通之處，但意藴重在思想*、認識*，而情感是作者的傾向*，即他贊成什麼，反對什麼。探究深刻意藴就是看文本中選取了哪些不同材料，這些材料背後有無深刻的東西，它一般指向材料背後的時代、社會、文化、傳統、觀念以及民族心理、時代精神和人文*等深刻的東西情感取向是指對文中不同的人、事的不同的態度。這些態度或明或暗、或曲或直，都能從文本中提取出來。作答時一般要用一些情感詞語，如讚美、批評、憂慮等。文中主要表達對壁畫所代表的盛唐文化的態度，對美的態度。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
