材料一：美國教育機構僅為高中學生求學期間列出的必讀的經典書目就有20部之多。這個書目包括：莎士比亞的《哈姆雷特...

問題詳情：

材料一：美國教育機構僅為高中學生求學期間列出的必讀的經典書目就有20部之多。這個書目包括：莎士比亞的《哈姆雷特》，彌爾頓的《失樂園》，奧斯丁的《傲慢與偏見》，馬克思和恩格斯的《*宣言》，托爾斯泰的《戰爭與和平》，馬克·吐温的《哈克貝利·費恩歷險記》，惠特曼的《草葉集》等。這是美國高中在校生的必讀書目，而且教育部門規定，這些書目數十年不變，且要參加相關內容的考試。

材料二：我們的《語文課程標準》也向中學生推薦了幾十本經典“必讀書目”，僅初中三年就有吳承恩的《西遊記》，馬克·吐温的《湯姆索亞歷險記》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，斯威夫特的《格列佛遊記》等。以*蘇常州市的中考為例，自2004年每年的中考都把名著題作為必考的題型。現實的情況是：我們常常看到現在許多中小學生的經典閲讀只停留在對“繪畫*古典名著改編的影視作品。同時，肆意改編經典的現象也十分普遍，《西遊記》被‘大話’，《三國》被‘水煮’。”

①從兩則材料中你得出的共同結論是什麼？（2分）

                                                                                           ②針對材料二中所存在的現實情況，請你聯繫自己閲讀文學經典的體驗從下面題目中任選一題闡述。（2分）

題一、舉例説明閲讀文學經典對我成長的意義         

題二、淺俗化的經典閲讀給我們帶來的不良後果

我選擇題（    ）回答：

【回答】

①兩個國家的教育機構都強化了對經典的認同，肯定了文學經典對中學生成長的意義，因此都十分重視在中學階段普及推廣文學經典。（只要答到兩個國家的教育機構都認識到文學經典對中學生成長的意義即可以。如果答到第二則材料中的現實問題要扣分1分）。

②題一：不設統一*，只要舉出某部名著，或某個名篇，寫出對自己的啟發即可以。參考，比如《駱駝祥子》寫的是一箇舊*的人力車伕，像駱駝一樣聳起脊背，拉着一輛黃包車在衚衕中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，從中我讀出了下層勞動*的**苦難，同時也知道要珍惜現有的幸福生活，同情社會上的弱勢羣體。（具體作品1分，意義1分）

題二、不設統一*，參考，這樣的閲讀，除了感官上的快感、表層上的享樂外，是對文學經典的背叛。這樣也削弱了文學經典對人們的積極影響，同時也容易褻瀆文學經典

知識點：其他

題型：語言表達