某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*溶液(如圖所示),此溶液是什麼?對此問題他進行了如下探究...
問題詳情:
某同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標籤殘缺的無*溶液(如圖所示),此溶液是什麼?對此問題他進行了如下探究.
【猜想與假設】
猜想1:碳*溶液 猜想2:過氧化*溶液 猜想3:稀硫*
【實驗與結論】
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
① | 取少量該無*液體於試管中,加入 紫,並加熱 | 若 ,且加熱無氣泡產生 | 猜想1不正確. |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無*液體,並將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內有大量氣泡產生,且帶火星的木條復燃 | 猜想2正確. |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無*液體,並將燃着的木條放在試管口 | 若管口沒有火焰,也聽不到“噗”的聲音 | 猜想3 . |
【解釋與討論】
(1)實驗②中反應的化學方程式為: ;
(2)為避免出現標籤殘缺的情況,在傾倒液體時應注意 .
【回答】
【考點】缺失標籤的*品成分的探究;書寫化學方程式.
【專題】科學探究.
【分析】實驗與結論】①根據實驗結論可以知道猜想1不正確,所以可以判斷該溶液不是碳*,結合碳*的*質可以完成該題的解答;
③稀硫*可以和鋅粒反應生成*氣,而*氣能夠燃燒,根據實驗現象可以知道該反應中沒有產生*氣,所以可以判斷猜想3不正確.
【解釋與討論】(1)根據實驗過程可以知道該溶液為過氧化*溶液,所以實驗中發生的反應為過氧化*的分解反應,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(2)根據傾倒液體*品的方法可以知道,為了防止標籤被腐蝕,在傾倒液體時要將標籤朝向手心,可以據此解答該題;
【解答】解:【實驗與結論】①碳*可以使紫*石蕊試液變紅,加熱又會變為紫*,而根據實驗結論可以知道,向該溶液中加入紫*石蕊試液後,紫*石蕊試液不變*;
③稀硫*可以和鋅粒反應生成*氣,而*氣能夠燃燒,根據實驗現象可以知道該反應中沒有產生*氣,所以可以判斷猜想3不成立.
【解釋與討論】(1)根據實驗過程可以知道該溶液為過氧化*溶液,所以實驗中發生的反應為過氧化*的分解反應,該反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)根據傾倒液體*品的方法可以知道,為了防止標籤被腐蝕,在傾倒液體時要將標籤朝向手心;
故*為:【實驗與結論】
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 結論與解釋 |
① | 紫*石蕊試液 | 不變紅 | |
② | |||
③ | 不正確. |
【解釋與討論】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)標籤向手心.
【點評】對於標籤破損的*品成分的探究,要注意分析標籤上殘留的信息,再結合題意,通過細緻地分析,最後,將破損的標籤殘缺的信息補充完整,或者鑑別、推斷出其主要成分的本來面目.
知識點:利用化學方程式的簡單計算
題型:計算題