文言文閲讀（19分）胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進士。*剛直，不畏強禦；且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從...

問題詳情：

文言文閲讀（19分）

胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進士。*剛直，不畏強禦；且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。

遷廣西太平知府。太平知州李浚數殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計。賊攻七日夜，不能拔，引去。

遷*西副使。當是時，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其國，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變。”宸濠聞，大怒。列世寧罪，遍賂權幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還裏宸濠遂誣世寧逃馳使令浙*巡按潘鵬執送*西鵬盡繫世寧家人索之急。李承勛為按察使，保護之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲餘，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍瀋陽。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使．尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。

世寧風格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進考察被黜；御史李潤、副使範輅為時所抑，連章薦之。與人語，吶不出口，及具疏，援據古今，洞中窾會。與李承勛善，而持議不苟合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優禮不替。

九年秋卒。贈少保，諡端敏。

摘編自《明史•列傳第八十七》

9．下列對文中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（3分）

A．弘治，是*明朝第九個皇帝明孝宗朱祐樘的年號。年號，是我國曆代封建王朝用來紀年的一種名號，始於漢武帝。

B．疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進言使用文書的統稱。疏的本意為“疏通”，這裏引申為分條説明的文字。

C．諡，諡號，是古代君主、諸侯死去之後，根據他們的生平事蹟與品德修養，給予的一個寓含善意評價或帶有評判*質的稱號。

D．父憂，為“丁父憂”的省寫。“丁憂”，古代官員父母親去世後必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準為官。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．世寧己遷/福建按察使取道還裏/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙*巡按潘鵬執送*西 /鵬盡繫世寧家人/索之急/

B．世寧已遷福建按察使/取道還裏/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙*巡按潘鵬執送*西/鵬盡繫世寧家人/索之急/

C．世寧己遷/福建按察使/取道還裏/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙*巡按潘鵬執送*西/鵬盡繫世寧家人/索之急/

D．世寧已遷福建按察使/取道還裏/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙*巡按潘鵬執送*西/鵬盡繫世寧/家人索之急/

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．胡世寧通曉*事。他的*事才能在流寇攻打滄州時展現出來，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最後，流寇被迫撤離。

B．胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評中被黜斥，被當時大臣壓制，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達。

C．胡世寧不畏權貴。他果斷揭發寧王宸濠驕橫不法和*的意圖，雖遭受*，並被關進監獄，也毫不屈服，他最後被諫官營救出獄。

D．胡世寧疾惡如仇。他為人風格端莊、峻嚴，任廣西太平知府時，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財產，胡世寧率人逮捕了他。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計。

（2）與人語，吶不出口，及具疏，援據古今，洞中窾會。

【回答】

9．C

10．B

11．D

12．（1）（胡世寧）取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城，他於是騎馬快跑入城，幫着策劃守城的辦法。（道：取道，經過；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計：方法。每點1分，通順1分）

（2）（胡世寧）與人説話，嘴笨説不出什麼，等撰寫奏章時，卻援引古今，常常切中要害。（吶：説話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據：援引；洞中：切中，窾會：空處，引申為要害。每點1分）

【解析】

9．

【試題分析】本題考查識記文學常識的能力。A項，弘治，是*明朝第九個皇帝明孝宗朱祐樘的年號。年號，是我國曆代封建王朝用來紀年的一種名號，始於漢武帝。考考察的是“年號”B項“疏”，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進言使用文書的統稱。疏的本意為“疏通”，這裏引申為分條説明的文字。考察“疏”及其含義C項“諡”，諡號，是古代君主、諸侯死去之後，根據他們的生平事蹟與品德修養，給予的一個寓含善意評價或帶有評判*質的稱號。是對“諡”的考察，“諡”是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人都可以有的，比如本文傳主胡世寧就是大臣。D項“父憂”，為“丁父憂”的省寫。“丁憂”，古代官員父母親去世後必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準為官。是對古代“丁憂”的考察。

【考點定位】考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】這類題需要平時的識記與積累。“年號”：*封建王朝用來紀年的一種名號（亦可以作為表示年份）。先秦至漢初無年號，漢武帝繼位後首創年號。始創年號為元狩，並追稱“元狩”以前年號為“建元”、“元光”、“元朔”。此後形成制度。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內訌外憂等大事、要事，都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故後世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。“諡號”，為東亞（包括*、朝鮮、越南、日本）古代君主、諸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之後，根據他們的生平事蹟與品德修養，評定褒貶，而給予一個寓含善意評價、帶有評判*質的稱號。此外，受中華文化影響的一些鄰近國家亦有使用，但不是每個東亞古代國家都用諡號。根據對西周時期青銅器銘文的研究表明，遲至周穆王前後，給地位較高或較有身份的死者加以諡號的做法已比較多。古代除對帝王可以稱呼其“諡號”外，稱呼大臣、學者名流的“諡號”也是一種尊重的稱呼；有些人的諡號由於經常被後人稱呼，幾乎成為他們的別名，如曾文正（曾國藩）、嶽武穆（岳飛）、陶靖節（陶淵明）等。後期，賜諡權高度集中於皇帝手中，要取決於“聖裁”。帝王的諡號一般是由禮官議定經繼位的帝王認可後予以宣佈，臣下的諡號則由朝廷賜予。考生在平時要注意全面的積累，最好形成系統筆記，方便記憶。

10．

【試題分析】本題考查文言斷句。解答此題，可以先整體閲讀文段，本句的意思：世寧當時已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉。宸濠就誣衊説他逃跑了，派人傳令浙*巡按潘鵬將他抓住送*西來。潘鵬把世寧全家人關了起來，緊急追捕世寧。於是據此理解斷句，同時還可以根據文段中的動詞判定句讀。也可以抓句中的人名、官職等專有名詞，比如“世寧”“宸濠”“鵬”等

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，先抓“世寧”“宸濠”“鵬”幾個主語，初步斷句，再結合文意細細斷開。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

11．

【試題分析】本題考查學生對文本內容的理解。D項，“胡世寧率人逮捕了他”錯，錯誤為：張冠李戴，應是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。原文：“遷廣西太平知府。太平知州李浚數殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。”從原文可以明顯看出選項錯誤。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：“知州趙元瑤擒之”然後進行比較選項“胡世寧率人逮捕了他”即可發現是犯張冠李戴的錯誤。

12．

【試題分析】此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“道”：取道，經過；“急”：猛烈；”馳”：騎馬快跑；“畫”：策劃；“計”：方法。（2）“吶”：説話遲鈍，嘴笨；“具”：寫；“援據”：援引；“洞中”：切中，“窾會”：空處，引申為要害。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 文言文閲讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前後聯繫。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。

參考譯文：

胡世寧，字永清，浙*仁和人。弘治六年（1493）榜進士。他*情剛直，不怕威脅，並且懂得*事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。

他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財產，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死後他回家守孝。三年守孝完後又赴京候補去。取道滄州時，流寇正猛烈攻打州城。世寧於是騎馬快跑入城，幫着策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。

他升任*西副使。這個時候，寧王宸濠驕橫不法有*的意圖，但是沒人敢説起此事。世寧惱火極了，正德九年（1514）三月就上書説“：皇上命令寧王只治理自己的封國，不要干擾地方官府，以期剷除作亂的根源，滅絕無法設想的禍變。”宸濠知道這件事後大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當權的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當時已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉。宸濠就誣衊説他逃跑了，派人傳令浙*巡按潘鵬將他抓住送*西來。潘鵬把世寧全家人關了起來，緊急追捕世寧。李承勛當時是浙*按察使，暗中保護了他。世寧於是逃出，去到*，自己投案住進了錦衣衞的監獄。在監獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最後無人理會。關押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往瀋陽戍守。過了四年，宸濠果然造起反來，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因為父親去世回鄉守孝去了。

世寧為人風格端莊、峻嚴，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進在考評中被黜斥，御史李潤、副使範輅被當時大臣壓制，他都連章推薦。與人説話，好像嘴笨説不出什麼，等撰寫奏章時，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關係很好，但議論政事從不苟且迎合。起初議論“大禮”時他和張璁、桂萼意見一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見牴觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對他始終恩禮不衰。

九年（1530）秋天去世後，被追贈為少保，諡端敏。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀