閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：我們黨對*與市場關係的認識在不斷深化，從黨的十四大提出“市場在社...

問題詳情：

閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一：我們黨對*與市場關係的認識在不斷深化，從黨的十四大提出“市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎*作用”，到*大提出“更大程度更廣範圍發揮市場在資源配置中的基礎*作用”，黨的*屆三中全會進一步提出“建設統一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定*作用的基礎”。

材料二：黨的羣眾路線教育實踐活動，已到整改落實、建章立制的關鍵階段。越是這個時候越要強化責任意識，要腳踏實地，始終堅持高標準、高質量，始終從嚴要求，防止各種形式的“偷工減料”。因為一點點鬆懈的心理，一點點麻木的行為，都可能成為毀掉千里之堤的“蟻穴”。要一鼓作氣，把教育實踐活動的關鍵環節抓緊抓實抓好。要做出科學合理安排，確保取得決定*成果。黨的羣眾路線教育實踐活動只有進行時，沒有完成時，要持之以恆地開展。

（1）材料一體現了認識過程的哪些特點？

（2）結合材料一，運用認識論相關原理，説明我黨對市場在資源配置中的“基礎*作用”到“決定*作用”認識的合理*。

（3）結合材料二，分析材料是如何體現事物發展狀態的原理？

【回答】

（1）認識過程具有反覆*、無限*、上升*。

（2）①實踐是認識的來源和認識發展的動力。 我們黨對*和市場關係的認識是從實踐中獲得的並不斷深化的結果。

②真理是具體的、有條件的。 我黨對*與市場關係在不同階段有不同的認識，説明任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統一。

③追求真理是一個過程， 黨對市場在資源配置中地位和作用的認識，是與時俱進，開拓創新，在實踐中不斷髮展真理。

（3）①要強化責任意識，要腳踏實地，防止各種形式的“偷工減料”。開展羣眾路線教育實踐活動，不能有任何鬆動。這體現了事物的發展是量變與質變的辯*統一，事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備。

②羣眾路線教育活動已到了整改落實的關鍵階段，越是這個時候越要強化責任意識，不能鬆懈大意。體現了質變是量變的必然結果，當量變達到一定程度，要果斷抓住時機，促成質變，實現發展。

③黨的羣眾教育實踐活動只有進行時、沒有完成時，必須持之以恆。體現了事物發展是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變的循環往復，不斷前進的過程。

【解析】（1）本題知識限定明確，認識的特點，題目類體現類，問題指向材料一體現認識過程的特點。解讀設問和材料，關於認識過程的特點，教材有明確理論表述，即認識具有反覆*、無限*和上升*，而材料一中我黨對市場在資源配置中作用的認識經歷了十四大到*大再到*屆三中全會的過程，説明認識具有反覆*，認識的內容上經歷了從基礎*作用到更大程度更廣範圍發揮基礎*作用再到決定*作用的過程，説明認識具有無限*和上升*。

（2）本題知識限定明確，認識論，題目類型原因類，問題指向我黨對市場作用認識變化的合理*。解讀設問和材料，首先，實踐決定認識，實踐的變化決定認識的變化，我黨對市場作用認識的變化其原因在於我國實踐的變化，具體應用理論為實踐是認識的來源和認識發展的動力，結合材料對應理論組織語言，我們黨對*和市場關係的認識是從實踐中獲得的並不斷深化的結果；其次，我黨每個階段的認識都是正確的，都符合那個時代的客觀實際，而認識的變化是由於客觀情況的變化，具體理論即真理是具體的、有條件的，聯繫材料對應理論，我黨對*與市場關係在不同階段有不同的認識，説明任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統一；最後，雖然我黨在每個階段的認識都符合客觀情況，都是真理*的認識，但仍然隨着時代的發展不斷做出調整，説明追求真理是一個永無止境的過程，聯繫材料對應理論，黨對市場在資源配置中地位和作用的認識，是與時俱進，開拓創新，在實踐中不斷髮展真理。

（3）本題知識限定明確，事物發展狀態，題目類型體現類，問題指向材料二如何體現事物發展狀態的原理。解讀設問和材料，解答本題首先要搞清楚事物發展的狀態的原理就是量變與質變的辯*關係原理，否則容易出現畫蛇添足的現象。基於上述認識，本題屬於知識切入較窄的題目，僅僅只有量變與質變的辯*關係原理一個，就需要把一個點展開來，分出幾個層次，逐層分別對應材料中的具體做法。解讀材料二，要腳踏實地、防止偷工減料的説法，是明顯強調量變重要*的內容，具體理論即事物的發展是量變與質變的辯*統一，事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備；材料二中，要一鼓作氣，確保取得決定*成果，是明顯強調質變的重要*，具體理論即質變是量變的必然結果，當量變達到一定程度，要果斷抓住時機，促成質變，實現發展；材料二中，黨的羣眾教育實踐活動只有進行時、沒有完成時，必須持之以恆，明顯的強調一次質變不是盡頭，而是要不斷努力，再次進行量的積累，以實現新的質變，具體理論即事物發展是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變的循環往復，不斷前進的過程。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辨*法的發展觀

題型：簡答題