閲讀下面的文字，完成下題。文學與地理環境的關係我國南北文化的差異很大，東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

文學與地理環境的關係

我國南北文化的差異很大，東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個區域內部，也存在不同的東西文化。例如在黃河流域，由西向東，依次就有關隴文化、三晉文化、中原文化和齊魯文化。文化的地域差異，是由不同的自然地理環境以及在此基礎上形成的不同的人文地理環境所決定的，而地域文化的多樣*又影響了文學的多樣*。

文學與地理環境之間的關係是一種互動的、辯*的關係。一方面，地理環境會對文學家的文化心理結構造成影響，進而對文學家的創作造成影響，這些影響的表現形態或者載體，便是文學的地域*或者地域的文學；另一方面，這種文學的地域*或者地域的文學，久而久之會融進當地的地域文化，成為當地的人文地理環境的一個有機組成部分，這樣的人文地理環境又反過來對文學家的文化心理結構的形成產生影響。一個地方的文學家愈多，文學作品的質量愈高，對一個地方的文化貢獻就愈大，這個地方的文化土壤就愈厚實，它對新一代文學家的成長就愈有利。

一個文學家遷徙流動到一個新的地方，他的感受、體驗、思維方式、審美傾向等等可能會發生某些變化，其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發生相應的變化，也就是説，他的作品的本籍文化**會有所減弱，會融進客籍文化的某些成分。另一方面，一個文學家遷徙流動到新的地方，除了有選擇地吸收、消化當地的人文養料，他在當地的文學創作和文學活動，也會對當地人文環境的總體構成產生或多或少的影響，即反哺於當地文化。

還應該注意的是，地理環境對文學的影響雖然大量存在，但不會是，也不應是種瓜得瓜、種豆得豆那麼單純。大量情形下，這種影響並不是顯在的，而是隱*的。浙東農村的目連戲這種文藝形態對魯迅的創作不能説沒有影響，有時還相當明顯，但更多的時候，還是浙東那個“報仇雪恥之鄉”的精神文化因素潛在地影響着他，影響着他那*辣、冷峻的精神氣質與文學風格。然而，並不一定每一個浙東作家都會深受這種民間文藝形態和地域文化的影響，都會有這樣的氣質與風格，如果是那樣，則一個地域培養出來的必然是一些氣質相仿、風格雷同的文學家，那該是一件多麼令人掃興的事情！實際上，一個文學家會接受哪種類型的地域文化的影響，或者説，在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這與他的個人氣質、生活經驗等是有密切關係的。

4．下面有關文學與地理環境關係的表述，不正確的一項是：（    ）

A．地理環境會影響文學家的文化心理結構，並使文學家的創作表現為文學的地域*或者地域的文學。

B．文學的地域*或者地域的文學，久而久之就會融進當地的地域文化，成為當地人文地理環境的有機組成部分。

C．文學家遷徙流動到新的地方，他的文學創作和文學活動，也會對當地人文環境的總體構成產生或多或少的影響。

D．文學家的遷徙流動會使作品本籍文化**有所減弱，從而使作品的主題、題材、體裁、語言等等發生相應的變化。

5．下列對原文思路的分析，不正確的一項是：（    ）

A．第一段從我國南北文化的差異和東西文化的差異入手，目的是論述文化的地域差異由不同的自然地理環境和人文地理環境所決定。

B．第二段論述文學與地理環境的辯*關係，指出地理環境會影響文學創作，產生地域的文學或文學的地域*，文學也會影響人文地理環境。

C．第三段從作家流徙的動態角度論述文學與地理環境的辯*關係，表明文學家的遷徙可能會使作品發生變化，其文學創作也會反哺於當地文化。

D．第四段進一步論述地理環境對文學影響的複雜*，強調由於文學家個人氣質、生活經驗等不同，其接受地域文化影響的具體情況也會有差異。

6．下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是：（    ）

A．一個地方的文學家愈多，文學作品的質量就愈高，對一個地方的文化貢獻也愈大，這個地方的文化土壤就愈厚實。

B．由地域的文學形成的人文地理環境因素，反過來會對文學家的文化心理結構產生影響，進一步強化文學的地域*。

C．魯迅*辣、冷峻的精神氣質與文學風格的形成，是因為受到民間文藝形態與浙東獨特的精神文化因素的顯在影響。

D．一個文學家的個人氣質、生活經驗等影響着他在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這説明文學家接受地域文化的影響具有自主選擇*。

【回答】

4．D

5．A

6．B

【解析】

4．

試題分析：此題考查篩選信息的能力。做這種題學生必須養成一種良好的閲讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然後仔細比較選項的説法是否與原文一致。D項，強加因果和遞進關係，原文為“其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發生相應的變化，也就是説，他的作品的本籍文化**會有所減弱”，同時省去了副詞“可能”。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

5．

試題分析：本題考查分析文章結構，概括文意的能力，解題時，先要給文章劃分層次，然後概括層意，注意段落中的總括句、過渡句、總結句等。A項，主要目的是引出“地域文化的多樣*又影響了文學的多樣*”的觀點。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：本題重點考查考生理解文章內容的能力。做這種題學生必須養成一種良好的閲讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然後仔細比較選項的説法是否與原文一致。A“一個地方的文學家愈多，文學作品的質量就愈高”錯，C“是因為受到民間文藝形態與浙東獨特的精神文化因素的顯在影響”錯，應該是“潛在影響”D“文學家接受地域文化的影響具有自主選擇*”無中生有。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題