閲讀下面的文字，完成（1）-（4）小題。寂寞難掩美麗聽説他的聲名是早幾年的事了，只因那一方名為“雨巷”的石雕作...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成（1）-（4）小題。
寂 寞 難 掩 美 麗
聽説他的聲名是早幾年的事了，只因那一方名為“雨巷”的石雕作品。待親眼所見，果然名不虛傳。
不必説那石雕上的碎石鋪街，鈎起人多少舊時蘇州小巷的回憶；也不必説老屋小巷中，清麗女子撐着油紙傘在雨中行走的那個婀娜背影；更不必説那望不到盡頭、層層黛*的瓦片、粉牆所營造出的灰、白、黑——古城蘇州特有的基本*調。單單那麼一種意境，那麼一種情調，那麼一種氣息，就不由得讓人沉醉，讓人浮想聯翩。也許，戴望舒的《雨巷》給人們營造了一幅可以想像的圖畫空間，你有你的雨巷，我有我的雨巷。而他的《雨巷》是把文字的雨巷凝結成一種可以觸摸的現實，讓我們更加直觀真切地去察看，去聯想，去體味。聽説這方石雕《雨巷》被人稱讚為是來自於傳統玉雕、石雕技法，揉合進西方美術空間透視藝術手法的精品。作品曾獲得*工藝美術精品獎、*玉石雕刻作品“天工獎”等獎項。
梅花香自苦寒來。還在十多歲時，他憑着對“石頭上刻花”的莫名喜歡，就拜師學藝，從事這門寂寞寒苦的手藝了。也許是他的天賦，也許是他的勤奮刻苦，也許是他的堅守，才讓他贏得了現在的成績，但這點榮耀對他來説只當是虛名。言談得知，樸實的他為了自己家鄉的石硯，竟閲讀了《越絕書》《吳郡圖經續記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動因只不過想為家鄉的“土特產”“正本清源”。這硯石，在流傳過程中出現了許多異名別稱，如吳縣澄泥硯、太湖石硯、靈巖石硯、漱*石硯、藏書硯等。但最本*的名稱，他覺得還是應該叫“蠖村硯”。*博物技藝歷來著名，又不乏傳人，可既能夠身懷奇技，又能夠潛心閲讀大量史志資料，寫出論文者，恐怕不多。
雕工製作早已形成了一項專門藝術，從取石、開料、隨型、出槽、磨平，雕花等都可獨運匠心。有石雕童子功的他，在雕刻生涯中，融會貫通地將前人的各種雕刻技法運用到他的藝術實踐創作中。小到盈掌，大到一人合抱的石雕作品，他都能夠應對從容。而且，喜歡藝術的他，視野並不狹窄，戲曲、書法、繪畫等門類，他都有所觀瞻。白先勇的青春版《牡丹亭》演了，他去看；博物館的書畫展開幕了，他去看。凡是能夠讓他學習、借鑑的機會，他都不放過，引進、運用到自己的雕刻創作中，且每每突發奇想，構思極佳。
同時，作為一個有社會責任感的藝術工作者，他也深深理解蘇州本土石材的稀缺和保護*開發之重要。在蘇州禁止開山採石以後，面對石雕材料的缺少，他開始轉向對安徽、寧夏﹑貴州等地石料的開發、創作。並在傳統蠖村石製作方面，尤其注重其實用*——開發真正與生活密切相關的具有藝術*的文房用具。
同時，他還將眼光投向木雕、核雕、牙雕等十多個門類作品的創作，所創作的木雕、核雕、牙雕作品栩栩如生，玲瓏剔透，也讓人愛不釋手。他的雕刻作品被讚譽為：高端的審美與巧慧的製作相融合，格調高雅中洋溢着生活氣息。
他就是徐佩根。
（有刪改）
11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．詩的意境，往往只可意會不可言傳，通過二度創作形神兼備地傳達出其思想精髓則更難。但徐佩根的石雕作品《雨巷》令人折服的做到了這一點。
B．徐佩根是我國國家級工藝美術師，但現在的成績對他來説只是虛名，因為他要最求更大的成就。
C．*博物技藝不乏傳人，可能夠身懷絕技，又能寫出論文者卻不多。作者對這種現狀充滿批判和擔憂。
D．徐佩根喜愛藝術，戲曲、書法、繪畫等門類都有所觀瞻，這每每給予他創作的靈感。
E．本文運用第三人稱，通過對比手法，客觀多面的敍寫了一個令人敬佩的藝術工作者形象。
12．文章第二段描寫徐佩根《雨巷》這一雕塑作品時，運用了什麼手法？有什麼作用？結合文本簡要分析。
13．簡要概括徐佩根能夠“名不虛傳”的原因。
14．結合文本，聯繫現實，談談你對標題“寂寞難掩美麗”的理解，從中受到怎樣的啟示。
【回答】
11．答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B．C不給分。
12．文章第二段描寫徐佩根《雨巷》這一雕塑作品時，運用了排比、對比、襯托等手法。①排比。將石雕上已經鋪陳排比，一氣呵成，寫出了石雕讓人沉醉的意境和情調。② 對比。戴望舒的《雨巷》營造的想象空間與石雕凝結成的可以觸摸的現實形成對比，突出石雕的直觀和真切。③襯托。作品被人稱讚和獲獎側面襯托出《雨巷》的極高藝術成就。（每點2分， 共6分）
13．① 梅花香自苦寒來。對雕刻技藝的勤奮，堅守，潛心研究讓他的榮譽實至名歸。②視野開闊，融會貫通。從前人的雕刻手法，到各個藝術門類，他都能學習，借鑑，運用到自己的創作中。③有責任感。理解石材的保護開發政策，注重作品的實用*等。（分點概括，每點2分，共6分，大意對即可。）
14．①內涵和作用。“寂寞難掩美麗”意思是經歷過冷清孤單以後，難以掩蓋成功後的美麗。結合本文內容看，徐佩根十多歲便從事雕刻這門寂寞苦寒的手藝，數十年的默默堅守，潛心研究，他的作品才達到了高端的審美與巧慧的製作相融合，格調高雅中洋溢着生活氣息的極高藝術成就。徐佩根把榮譽看做虛名，樸實的他為了自己家鄉的石硯，竟閲讀了《越絕書》《吳郡圖經續記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動因只不過想為家鄉的“土特產”“正本清源”。這種潛心研究，執堅守白的精神成就了他的“美麗”。題目新穎獨特，有吸引讀者的作用，暗含文章的主旨，給人以啟迪。（6分）②啟示：耐得住寂寞，才守得住繁華。但凡成功之人，往往都要經歷一段沒人支持、沒人幫助的黑暗歲月，而這段時光，恰恰是沉澱自我的關鍵階段。猶如黎明前的黑暗，捱過去， 天也就亮了。（2分，大意對即可）
【解析】
11．
試題分析：本題考查理解文章內容的能力。B項因果關係錯誤，這裏屬於強加因果。C項“作者對這種現狀充滿批判和擔憂”説法不準確。E項對比手法錯誤。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。
12．
試題分析：本題考查鑑賞主要表現手法的能力。解答本題首先要明確答題的區間在第二段，然後讀懂文本。排比、對比較容易看出，襯托主要是從側面描寫這件作品的極高的藝術成就，再結合文本分析，組織語言，概括*。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【易錯*示】表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多*，借景抒情、託物言志、抑揚結合、 象徵等手法；記敍文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敍議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小説的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。 表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小説塑造人物的種種手法，如散文抒發情感的種種手法等，儘量抓到得分點。
13．
試題分析：本題考查賞析作品形象的能力。解答此類題目應抓住文章中傳主的具體事件，從事件中概括人物的精神。另外，要中的嗎主要文章中作者對人物的評價*語言。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“原因”，通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。
14．
試題分析：本題考查賞析作品內涵和探究的能力。解答此類題目，必須結合全文內容。首先要明確題目“寂寞難掩美麗”含義，然後回到文本尋找它們相對應的內容。再聯繫現實談自己的理解，歸納出帶規律*的啟示。試題有兩問，第一問是文章標題“寂寞難掩美麗”有什麼深刻內涵和作用”，“寂寞”意思是冷清孤單；清靜。結合原文內容看，徐佩根十多歲便從事雕刻這門寂寞苦寒的手藝，數十年的默默堅守，潛心研究，他的作品才達到了高端的審美與巧慧的製作相融合，格調高雅中洋溢着生活氣息的極高藝術成就。徐佩根把榮譽看做虛名，樸實的他為了自己家鄉的石硯，竟閲讀了《越絕書》《吳郡圖經續記》《硯史》《硯箋》《吳門表隱》《百城煙水》等志書史料，寫出了《為蠖村硯正名》近萬字的論文，動因只不過想為家鄉的“土特產”“正本清源”。這種潛心研究，執堅守白的精神成就了他的“美麗”。題目新穎獨特，有吸引讀者的作用，暗含文章的主旨，給人以啟迪。第二問是談談你的理解，就是要歸納出事物的一般規律，從中得到什麼啟迪。耐得住寂寞，才守得住繁華。但凡成功之人，往往都要經歷一段沒人支持、沒人幫助的黑暗歲月，而這段時光，恰恰是沉澱自我的關鍵階段。猶如黎明前的黑暗，捱過去，天也就亮了。
【考點定位】從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
【名師點睛】這道題目是考查標題“寂寞難掩美麗”的作用，其實也是間接考查對文章主題的把握。標題的作用如下：一是結構上可當線索，串起文章；二是情感上，能透露出……感情；三是主旨上，折*出……的主旨。無論用何為題，都要能體現文章的主題。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
