【*市順義區2020年中考二模語文試題】讀書貴在有法，針對不同的名著，我們可能會採用不同的閲讀方法，如圈點批...

問題詳情：

【*市順義區2020年中考二模語文試題】

讀書貴在有法，針對不同的名著，我們可能會採用不同的閲讀方法，如圈點批註、做摘抄筆記、精讀與跳讀相結合、瀏覽等等。請從你閲讀過的名著中選擇一部，結合相關內容説説你是如何閲讀的，並簡要談談這個讀書方法帶給你的收穫。（100字左右）

【回答】

讀《水滸傳》時我用精讀與跳讀相結合的方法。對於書中重點人物的精*章節，我會反覆閲讀、細細品味人物的*格特點，如讀魯智深拳打鎮關西，細細體會他粗中有細、豁達明理的*格特點。而對於書中詩詞和景物描寫我會跳過。精讀、跳讀結合既可以使我深入理解書中內容，把握人物特點，又可以提高閲讀效率。

【解析】

這道題考查對名著內容的深入閲讀和理解。比如讀《水滸傳》，可以運用精讀與跳讀相結合的方法。對於書中重點人物的精*章節，可以反覆閲讀、細細品味；對於書中詩詞和景物描可以運用跳讀法。再比如閲讀《駱駝祥子》，可以運用精讀法、略讀法、圈點批註法。和祥子“三起三落”有關的情節運用精讀法，可以瞭解祥子命運多變的悲劇人生；其他故事情節運用略讀法；描寫祥子在烈日和暴雨下拉車的情節運用圈點批註法，因為這部分內容運用了比喻、擬人、排比、誇張等修辭，描寫了惡劣的天氣環境，烘托了祥子在烈日和暴雨下拉車的煎熬和痛苦感受。運用這些閲讀方法既可以幫助我更好地理解人物的悲劇命運，又可以提高我的閲讀理解能力。

知識點：國內文學作品

題型：語言表達