課外文言文：莊周家貧，故往貸粟於監河侯。監河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作*曰：“周...

問題詳情：

課外文言文：

莊周家貧，故往貸粟於監河侯。監河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作*曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也，君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南遊吳越之王，激西*之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作*曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我於枯魚之肆！’”

（《莊子·外物》）

20．下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是（  ）

A．故往貸粟於監河侯          貸：借

B．莊周忿然作*曰            忿然：生氣的樣子

C．君豈有斗升之水而活我哉？  活：生存

D．曾不如早索我於枯魚之肆    肆：店鋪、市場

21．下列句中加點的“於”的意義和用法不同於其他三項的一項是（  ）

A．故往貨粟於監河侯    

B．曾不如早索我於枯魚之肆

C．請奏命求救於孫將*  

D．趙氏求救於齊

22．下列對上文的分析，有誤的一項是（  ）

A．莊子因家貧向監河侯借糧，監河侯表面上很大方，答允收得税金後借給他三百金。

B．糧對於莊子、水對於鮒魚，都是賴以養生的急需品，雖少即可養生，監河侯對於莊子，遠賜等於見死不救。

C．這篇寓言構思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，於俗事中見深理。

D．在人物刻畫上，監河侯的虛偽，莊子的迂腐無不躍然紙上。

23．翻譯下列句子

（1）夫晉，何厭之有？

（2）微太子言，臣願得謁之。

（3）吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我於枯魚之肆！

【回答】

20．C

21．B

22．D

23．（1）晉國，有什麼滿足呢？（2）如果太子不説，我也要請求行動。（3）我只需要一斗或者一升的水就能活命，如果象你這麼説，不如早點到賣乾魚的店裏去找我好了!

【解析】

20．

試題分析：C項，活：使．．．．．．生存，應是使動用法。解答此類題最根本的方法就是“代入法”，即將各選項意義代入原句，然後把句子放入原文中，考察其與上下文語境是否相符。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

21．

試題分析：ACD三項都是介詞，向。B項，於：介詞，在。虛詞判斷題可用結構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，從而推測其意義。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

22．

試題分析：D項，“莊子的迂腐”在文中找不到依據。歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法及人物特點的分析。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

23．

試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯。翻譯時還要注意句意通順。關鍵得分點：（1）“何厭之有？”是賓語前置句。（2）微，謁。（3）活，乃，“曾不如早索我於枯魚之肆！”是介詞結構後置句。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀