19．閲讀下面的材料，按要求作文。禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演，他讓一位學員扮作送水工，自己扮作客...

問題詳情：

19．閲讀下面的材料，按要求作文。

禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演，他讓一位學員扮作送水工，自己扮作客户。

送水工敲了三下門，進門，把水搬到屋子裏。專家指出了送水工禮儀方面的三個細節問題：敲門太重，沒有表明自己的身份，沒有自帶鞋套。於是，送水工和專家又來一次表演，一切按照專家指點的那樣做。所有的動作結束後，送水工仍然站着看着專家。專家説：“這位同學，你可以下去了。”

學員説：“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時候我都會説一聲謝謝。”

專家呆在那裏。

要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲；③不少於800字。

【回答】

略

【解析】

試題分析：這是一個事例材料，它的審題不同於事理材料。一般説，事例材料的審題方法有：抓住關鍵詞法、因果分析法、矛盾分析法、角度分析法，其實真正審好題，常常是這幾種方法的綜合運用。

材料中有兩個人物，一是專家，一是送水工。

可以説在禮儀課上的表演，他們都是不成功的。專家給送水工指出了三個細節上有問題，送水工給專家提出了兩個問題。

説明什麼？我們這個社會普遍缺乏禮儀，人人都要加強禮儀修養。

材料的含意重點是在“專家”這裏。(經驗告訴我們，事例型材料作文的立意重點往往在最後幾句話上。)

“專家呆在那裏”，説明什麼？送水工的委婉的批評，專家意識到了，有所領悟。即使是專家在上禮儀課的時候，也在禮儀上出現了問題。禮儀時時刻刻都得講究啊。

為什麼專家犯錯了呢？可能是平時修煉不夠；可能是平等、尊重的意識不強。

專家的問題更令人深思！

從這則材料透露出一個信息，作為一個禮儀之邦的*，許多人已不那麼講禮儀了。否則就不必上禮儀課了；禮儀課上也就不會出現禮儀問題了。

怎麼辦？禮儀看似表面的舉止言行，其實是道德、修養問題，正所謂禮由心生，沒有仁愛思想，如何上課訓練也是做不到的。所以加強道德教育、加強修養教育、加強仁愛教育，是從根本上解決問題。

知識點：材料作文

題型：作文