閲讀下面的文字，完成1—4題。聽，這滴水是生命的。將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成1—4題。

聽，這滴水是生命的。

將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，朝氣蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清楚什麼，來不及後悔什麼，細細密密的日子就這樣過去了；稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉穩，稍作停留，但也不及多想，被身後一大攤瑣事雜務推着向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結晶體，飽滿，豐碩，而後，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重，莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。

這滴水的聲音，是存在的宣告。而後，一切又歸至於沉默的虛無。

你説，這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什麼不同？

我常常無言以對滴水的責問。

這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正演着多少出劇目呢？這滴水之舟，究竟承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？

一滴水，誰都可以掬之於掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。

天地之間，萬籟俱寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。

神龜雖壽，猶有盡時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，後不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明淨，他們頓悟後的長歎落在歷史之河中，激起滴水的層層迴音，至今不絕如縷。

漫步田野，一顆顆露珠正凝於葉尖。無*，無聲。

一忽兒，太陽從地平線升起，光芒四*。

露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。

光線慢慢移過來，移過來。在一個恰當的角度，聚集。瞬時，靈犀一點，心領神會，迴應着陽光的這滴水珠便折*出炫目的顏*，赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹……與平生的素樸純淨形成反差。

任何生命擁有的**它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧?

甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鑽石更無價，因其轉瞬即逝，而更富有靈*，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。

或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？

此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？

此時，誰還能説，無*與沉默是一種蒼白與單調？

無*是至*，沉默是絕響。

也許，人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為雲的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（節選自《傾聽滴水》有刪節）

1．作者為什麼説“這滴水是有生命的”？

2．聯繫上下文，解釋文中畫線句的含意。

3．作者寫陽光下水滴用了哪些修辭方法？作者領悟到了什麼樣的“生存智慧”？請作簡析。

4．本文通過傾聽滴水而展開聯想，有濃郁的詩意和哲理。請從文章的語言或構思方面作點評。

【回答】

1．滴水的落下，猶如生命在律動。就像我人生的三個階段：少年時的年輕、矯健、朝氣蓬勃；中年時的矜持、沉穩；老年時的凝重、莊嚴、充滿睿智。 

2．與永恆的時間相比，生命非常短暫。（意思對即可。） 

3．擬人。“靈犀一點，心領神會”，形象地表現露珠被陽光照*的瞬閶。排比。“雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹”，強調水珠光*的華美。生存的智慧：“無*是至*，沉默是絕響。”因為水滴是無*的，所以才能擁有任何生命所擁有的**；因為它默默包涵．所以雖然轉瞬即逝，卻更富有靈*，富有生命絢麗的喧響。

4．語言方面，例：語言具有精心錘鍊後的

魅力，調動多種修辭法，含意豐富，富於音樂感。構思方面，例：構思新穎精巧，以美寫情，寓理於文，借水滴無*、沉默的特點，寄寓人生的哲理。（任選一個方面，言之成理即可得分。）

知識點：現代文閲讀 單元測試

題型：現代文閲讀