（二）閲讀下面這首詞，完成19-20題。（8分）入若耶溪                          入...

問題詳情：

（二）閲讀下面這首詞，完成19-20題。（8分）

入若耶溪                           入若耶溪

【南朝梁】王藉                          【唐】崔顥

艅艎何泛泛， 空水共悠悠。           輕舟去何疾，已到雲林境。

*霞生遠岫， 陽景逐迴流。           起坐魚鳥間，動搖山水影。

蟬噪林逾靜， 鳥鳴山更幽。           巖中響自答，溪裏言彌靜。

此地動歸念， 長年悲倦遊。           事事令人幽，停橈向餘景。

【改編】19．兩首詩的頸聯都用了什麼表達技巧？結合崔顥詩作簡要分析。（3分）

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【原創】20．兩首詩都寫了泛舟若耶溪，表達的情感有何異同？（5分）

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【回答】

19.以動襯靜（或 “動靜結合”、“反襯”）；溪岸山巖中發出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲；在清溪裏説話的聲音打破了深山溪谷的寂靜，環境越發顯得寂靜清幽。（評分標準：手法1分，分析2分，言之有理即可。）

20.（1）相同：兩首詩都表達了對若耶溪清幽環境的喜愛之情。（評分標準：答出“喜愛”等詞1分，共1分。）

（2）不同：王藉詩：詩人由景生情，面對林泉美景，不禁厭倦宦遊，產生歸隱之意。崔顥詩：詩人留戀這清靜幽美的環境，與大自然契合無間，表達了愉悦、平靜、無拘無束的心情。（評分標準：共4分，每一方面答出一點得2分。）

19【命題意圖】考查對作品表達技巧的賞析，能力層級D。

20【命題意圖】考查對作品表達情感的鑑賞，能力層級D。詩歌情感和表達技巧的考查幾乎是浙*自主命題以來不變的考點。這首詩，學生從整體上把握情感並不難，賞析角度的設定要求學生釐清自己的閲讀思路，對其語言表達能力也做了一定的要求。

知識點：詞

題型：語言表達